|
|
صفحة: 119
ח וֹ קְרִי ם 3 . הַשְׁקוּ אֶת הַזְרָעִים בְּכָל 3 יָמִים, חֲצִי כּוֹס מַיִם לְכָל עָצִיץ . בִּפְעֻלָה 4 . עִקְבוּ אַחַר הַזְרָעִים פַּעַם בְּשָׁבוּעַ וְצַיְרוּ מָה שֶׁרְאִיתֶם . טַבְלַת מַעֲקָב יוֹם 1 יוֹם 7 יוֹם 14 זְרָעִים בַּחֹשֶׁךְזְרָעִים בָּאוֹריוֹם ים . חִים . 5 . תָאֲרוּ אֶת הַתוֹצָאוֹת : מָה קָרָה בָּעֲצִיץ שֶׁעָמַד בָּאוֹר ? מָה קָרָה בָּעֲצִיץ שֶׁעָמַד בַּחֹשֶׁךְ ? 6 . סַמְנוּ אֶת הַמַסְקָנָה מֵהַנִסוּי : הַשֶׁמֶשׁ מַשְׁפִּיעָה עַל הִתְפַּתְחוּת צְמָחִים . הַשֶׁמֶשׁ לֹא מַשְׁפִּיעָה עַל הִתְפַּתְחוּת צְמָחִים . 39 חוקרים בפעולה • כדאי לקבוע תורנים שיעקבו אחר התפתחות הנבטים . רצוי לעודד את הילדים להמשיך בניסוי ולתעד את התוצאות בטבלה במחברות שלהם . לאחר סיום הניסוי הילדים יכולים “לשחק“ עם העציצים, להוציא את העציץ מהקופסה אל האור ולתעד את השינויים שחלים בנבטים . • מדגישים כי הנבטים בעציץ החושך אינם בריאים, הצימוח המהיר והצבע הבהיר מעידים על כך שחסר להם אור, ואם הילדים ימשיכו בניסוי עוד כמה ימים הם יראו שהנבטים נובלים מפני שהם לא מסוגלים לייצר מזון ( בתהליך הפוטוסינתזה ) . • חשוב להיות נאמנים לתוצאה האמיתית של הניסוי . אם היא לא מתאימה לתוצאה המצופה, דונו עם הילדים בסיבות האפשרויות לכך . הרחבה למורה זרעי השעועית מכילים חומרי מזון המספקים להם אנרגייה לנביטה . הם ינבטו גם בעציץ החושך וגם בעציץ האור מכיוון שהנביטה עצמה מתרחשת בתוך האדמה במקום חשוך . תהליך הנביטה אינו תלוי באור השמש . הנבטים בעציץ החושך יהיו בהירים בצבעם מכיוון שחסר להם הפיגמנט שנותן את הצבע הירוק ( כלורופיל ) . התפתחות הנבטים בעציץ החושך תהיה מהירה יותר מכיוון שהם ינסו “להגיע אל האור“ כמה שיותר מהר . לאחר שהם יכלו את האנרגייה שהייתה בזרע השעועית, הנבטים ימותו, מכיוון שאין להם אור לביצוע פוטוסינתזה ולייצור סוכר . פלא טבע מדריך למורה׀ 119
|
|