פירוט מהלך ההוראה

صفحة: 268

מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eתוברועמ 5 הלומד השלם רגשי מטרה לעורר התפעלות, מודעות ומוטיבציה לדעת עוד על חיידקים ופטריות, על ההשפעה שיש להם על חיינו ועל השימוש בהם . עמ׳ בחוברת 26 - 27 יצורונים בהגדלה • מתבוננים בתמונות וקוראים את קטע המידע ליד כל תמונה . מחכים לתגובה רגשית של הילדים על התמונה . מציעים לילדים לשאול שאלות באמצעות כדור השאלות ( ראו עמ' 9 במדריך זה ) . מבקשים מהם להשתמש במילות השאלה שעל גבי הכדור . מסייעים בשאלות לדוגמה : היכן נמצאים היצורונים ? מדוע איננו יכולים לראות אותם ? חשוב לדעת : אלה אינם הצבעים האמיתיים של היצורונים . • צבעו אותם כדי שיהיה נוח יותר לראות אותם ומעניין להתבונן בהם . • מה ההבדל בין היצורונים המוצגים בעמוד הימני לעומת אלו המוצגים בעמוד השמאלי ? חשוב להדגיש שיש יצורונים שמזיקים לגוף שלנו, ושיש הרבה יצורונים שמועילים לנו מאוד . אֵיזֶה יְצוּרוֹנִים בְּהַגְדָלָה פֶּלֶא לַחַיְדַקִים שֶׁבַּתְמוּנָה קוֹרְאִים סְטְרֶפְּטוֹקוֹקוּס וְהֵם יְכוֹלִים לִגְרֹם לְדַלֶקֶת גָרוֹן . הַיְצוּרוֹנִים שֶׁבָּאִיוּר הֵם וִירוּסִים שֶׁל מַחֲלַת הַשַפַּעַת . 26 הערות לעצמי 862׀ פלא טבע מדריך למורה

السابق  |  التالي