|
|
صفحة: 114
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eרבסה 5 הלומד השלם חוש - נועי מטרה לבנות דגם של “גלגל עונות השנה“ ולהבין שעונות השנה הן תופעה מחזורית . עמ׳ בחוברת 34 עוֹנוֹת הַשָׁנָה מְכִינִים אֶת דֶגֶם עוֹנוֹת הַשָׁנָה עוֹנוֹת הַשָׁנָה הֵן תוֹפָעָה מַחְזוֹרִית שֶׁמַשְׁפִּיעָה עַל כָּל הַיְצוּרִים הַחַיִים . הַפְרִידוּ מֵהַחוֹבֶרֶת אֶת עַמוּדֵי הַצְבִיעָה וְגִזְרוּ לְפִי הַסִימוּן . קַפְּלוּ כָּל אִיוּר בַּמֶרְכָּז וְהַדְבִּיקוּ לְפִי הַתְמוּנָה . צִבְעוּ אֶת אִיוּרֵי 4 הָעוֹנוֹת וְהוֹסִיפוּ מַרְכִּיבִים מַתְאִימִים לְכָל עוֹנָה . דֶגֶם עוֹנוֹת הַשָׁנָה ! 12 34 34 עונות השנה • לפני הפעילות מזכירים לילדים שלכל עונה סימנים משלה, ומבקשים מהם לציין את העונות וחלק מסימניהן . • הילדים אינם קוראים שוטף ולכן צריך להקריא להם את ההנחיות לבנייה . כדאי להקריא שלב ולתת להם לפעול, ורק אחרי שכולם סיימו להקריא את השלב הבא . • אחרי הפעילות מראים לילדים כיצד הדגם מדגים את המחזוריות השנתית של העונות ( על ידי סיבוב על הציר ) . אפשר להכניס עיפרון לציר ולסובב . אפשר לחבר חוט בחלקו העליון של הציר ולתלות את הדגמים בכיתה . הרחבה למורה איך נוצרות עונות השנה ? רבים טועים לחשוב שעונות השנה נוצרות בגלל המרחק המשתנה של כדור הארץ מהשמש, אך למעשה הסיבה היא שונה . תופעת עונות השנה היא תוצר של נטיית צירו של כדור הארץ בזמן שהוא מסתובב סביב השמש . כאשר הקוטב הצפוני של כדור הארץ נוטה אל השמש, קרני השמש מגיעות אל חצי הכדור הצפוני בצפיפות גדולה יותר מאשר אל חצי הכדור הדרומי . לכן הקרינה והחום בקיץ חזקים יותר אצלנו ( בחצי הכדור הצפוני ) מאשר בחצי הכדור הדרומי שבו שורר חורף . נוסף על כך, בקיץ יש יותר שעות אור שבהן קרני השמש מחממות את האדמה . אם כן, הצפיפות המשתנה של קרני השמש ומשך שעות האור הם תוצאה של נטיית צירו של כדור הארץ במסעו סביב השמש . השינויים בגורמים הללו קובעים את כמות האנרגייה שמחממת את האדמה והם הסיבה להיווצרות עונות השנה . 411׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|