|
|
صفحة: 266
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eתוברועמ 5 הלומד השלם רגשי מטרה ליצור מעורבות של הילדים בנושא היצורונים ולפתח את הרצון שלהם להיות חוקרים . עמ׳ בחוברת 24 האדם והיצורונים לפני הפעילות אומרים לילדים שהנושא החדש הוא : האדם והיצורונים . שואלים : מה אומרת לכם המילה "יצורון" ? זהו יצור קטן . כמה קטן ? איך אפשר לראותו ? כדאי להיזכר בחוברת הראשונה "חושים" שבה פגשנו את המיקרוסקופ שבאמצעותו אפשר לראות דברים זעירים . לואי פסטר נלחם בחיידקים הטקסט מציג מידע על המדען לואי פסטר . יש בו הרבה פרטים, ולכן כדאי לעצור מדי פעם את הקריאה ולברר שהילדים מבינים . אפשר גם לשאול מה לדעתם יקרה – האם הוא יצליח ? וכו' . 3 . הָאָדָם וְהַיְצוּרוֹנִים לוּאִי פַּסְטֵר נִלְחָם בַּחַיְדַקִים לִפְנֵי כִּמְעַט מָאתַיִם שָׁנָה הָיָה בָּעִיר לִיל שֶׁבְּצָרְפַת מֶרְכָּז גָדוֹל לְיִצוּר בִּירָה וְיַיִן . הַיַיִן נִשְׁמַר בְּחָבִיוֹת גְדוֹלוֹת, אֲבָל בְּחָבִיוֹת רַבּוֹת הַיַיִן הֶחְמִיץ וְהִתְקַלְקֵל . יַצְרָנֵי הַיַיִן הִצְטַעֲרוּ מְאוֹד לִשְׁפֹּךְ כַּמוּיוֹת גְדוֹלוֹת שֶׁל יַיִן, וְלָכֵן הֵם בִּקְשׁוּ עֶזְרָה מִלוּאִי פַּסְטֵר, שֶׁהָיָה אָז מַדְעָן צָעִיר וּמֻכְשָׁר בְּצָרְפַת . פַּסְטֵר בָּדַק בְּמִיקְרוֹסְקוֹפּ דְגִימוֹת מֵחָבִיוֹת הַיַיִן הַמְקֻלְקָל . הוּא גִלָה בְּתוֹךְ הַיַיִן יְצוּרִים קְטַנִים מְאוֹד – חַיְדַקִים, וְשִׁעֵר שֶׁהַיְצוּרִים הָאֵלֶה מַחְמִיצִים אֶת הַיַיִן . פַּסְטֵר בָּדַק מְזוֹנוֹת נוֹסָפִים שֶׁמַחְמִיצִים וּמִתְקַלְקְלִים, כְּמוֹ חָלָב, וּמָצָא גַם בָּהֶם חַיְדַקִים . פַּסְטֵר חִפֵּשׂ שִׁיטָה לְהַשְׁמָדַת הַחַיְדַקִים הַמַזִיקִים שֶׁחָדְרוּ לַמָזוֹן . אַחֲרֵי נִסְיוֹנוֹת רַבִּים הוּא גִלָה שֶׁאֶפְשָׁר לְהַשְׁמִיד אוֹתָם בְּעֶזְרַת חִמוּם שֶׁל הַמָזוֹן . וְאָז חָשַׁב פַּסְטֵר : אִם הַחַיְדַקִים מְקַלְקְלִים אֶת הַמָזוֹן, אוּלַי הֵם גַם גוֹרְמִים לְמַחֲלוֹת אֵצֶל בְּנֵי אָדָם . הוּא הִצְלִיחַ לְשַׁכְנֵעַ אֶת חַיָלֵי הַצָבָא הַצָרְפָתִי לְנַקוֹת אֶת כְּלֵי הָאֹכֶל בְּמַיִם רוֹתְחִים, וְהַתוֹצָאָה הָיְתָה – הַרְבֵּה פָּחוֹת חוֹלִים בַּצָבָא . הַשִׁיטָה שֶׁל הַשְׁמָדַת חַיְדַקִים בְּעֶזְרַת חִמוּם נִקְרֵאת פִּסְטוּר , עַל שְׁמוֹ שֶׁל לוּאִי פַּסְטֵר, וּמִשְׁתַמְשִׁים בָּה עַד הַיוֹם . 24 לשון • התוספת וֹן היא צורה של הקטנה בעברית : יצורון – יצור קטן, ילדון – ילד קטן, דובון – דוב קטן . יש עוד צורת הקטנה בעברית – הסיומת ית : כפית – כף קטנה, מפית – מפה קטנה, כוסית – כוס קטנה . אבל לא בכל פעם שמוצאים סיומות כאלה במילים הן בהכרח מעידות על הקטנה, למשל : מילון ( לא מילה קטנה ) , משאית ( לא משא קטן ) . • אפשר לבקש מהילדים לחשוב על עוד מילים בסיומות האלה שמבטאות הקטנה, או לחלופין לתת להם כמה מילים כאלה ולבקש להגיד מה הן מבטאות . תזכורת רצוי לשלב גם בשיעור זה מעט פעילות גופנית כפי שמתואר בעמוד 14 . הערות לעצמי 662׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|