|
|
صفحة: 262
אֵיךְ הַגוּף שֶׁלָנוּ זָז ? 2 . מָה דַעְתְכֶם : הַאִם יֵשׁ שְׁרִירִים גַם בַּפָּנִים ? שְׁרִיר עֶצֶם 1 . הַפְעִילוּ אֶת שְׁרִירֵי הַגוּף שֶׁלָכֶם מִלְמַטָה לְמַעְלָה, עַל פִּי כִּוּוּן הַחֵץ . כַּפּוֹת יָדַיִם כַּפּוֹת רַגְלַיִם צַוָאר כְּתֵפַיִם גַב זְרוֹעוֹת בֶּטֶן רַגְלַיִם בְּהוֹנוֹת בְּתוֹךְ הַגוּף, מִתַחַת לָעוֹר, יֵשׁ לָנוּ שְׁרִירִים שֶׁמְחֻבָּרִים לָעֲצָמוֹת . הַמוֹחַ נוֹתֵן לַשְׁרִירִים פְּקֻדָה לְהִתְכַּוֵץ וּלְהִתְרַפּוֹת, וְכָךְ הַגוּף זָז . 20 פעילות 1 אומרים לילדים להפעיל בכל פעם שריר אחר שמופיע ברשימה שבאיור, ונותנים חצי דקה עד דקה להפעלת השריר . אפשר לעבור בין הילדים ולראות שהם מבינים ופועלים לפי ההנחיה . לפעמים ההפרדה בין שרירים אינה פשוטה . פעילות 2 כמובן שיש שרירים בפָּנים, וכדאי לתת לילדים להגיע למסקנה הזאת באמצעות ניסיונות הפעלת שרירי הפנים ויצירת העוויות שונות . אפשר לכוון אותם ולבקש לחייך, לעשות פרצוף בוכה, לפקוח את העיניים בתימהון וכו', ואחר כך להגיד שכל הפעולות האלה כרוכות בהפעלת שרירי הפנים . מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eרבסה 5 הלומד השלם חוש - נועי מטרה עמ׳ בחוברת לגלות כיצד הגוף זז . 20 262׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|