|
|
صفحة: 39
מִח וּ ץ לַכִּתָה מַכִּירִים אֶת סְבִיבַת בֵּית הַסֵפֶר רוּחַמָטוֹס זְבוּב צִפּוֹר מְכוֹנִית פִּיל יְלָדִים טֵלֵפוֹן מוֹרֶה לְחִנוּךְ גוּפָנִי יָם 1 . צְאוּ לֶחָצֵר, עִצְמוּ עֵינַיִם וְהַאֲזִינוּ לַקוֹלוֹת . סַמְנוּ בּ - ✔ מָה שְׁמַעְתֶם . 2 . צַיְרוּ מַשֶׁהוּ נוֹסַף שֶׁשְׁמַעְתֶם . 13 מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם חברתי מטרה לחקור את סביבת בית הספר באמצעות חוש השמיעה בלבד . עמ׳ בחוברת 13 פעילות 1 ציוד : כלי כתיבה וחוברת “פלא טבע – חושים״ . • לפני הפעילות שואלים : לפי דעתכם, אילו דברים נוכל לשמוע כשנצא לחצר בית הספר ? • אפשר לבצע את הפעילות בזוגות : כל זוג ימצא מקום נוח לשבת או לשכב . הילדים יגידו זה לזה מה הם שומעים . אחר כך יסמנו בחוברת . פעילות 2 אחרי הפעילות מבררים עם הילדים מה השמיע קול . שואלים : האם שמעתם קולות שלא ציפיתם לשמוע ? אילו קולות ? הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 39
|
|