פירוט מהלך ההוראה

صفحة: 35

הַאִם אֶפְשָׁר לִרְאוֹת בְּלִי אוֹר ? 4 . הַאִם הִצְלַחְתֶם לִרְאוֹת מָה יֵשׁ בַּקֻפְסָה ? הַאִם אֶפְשָׁר לִרְאוֹת בְּלִי אוֹר ? 1 . בְּנוּ תֵבַת חֹשֶׁךְ עַל פִּי הַהוֹרָאוֹת . 2 . כַּסוּ אֶת הַחֹר הָעֶלְיוֹן כְּמוֹ בִּתְמוּנָה 6 וְהָצִיצוּ דֶרֶךְ הַחֹר שֶׁבַּצַד . מָה אַתֶם רוֹאִים ? 3 . הָצִיצוּ שׁוּב כַּאֲשֶׁר הַחֹר הָעֶלְיוֹן פָּתוּחַ . מָה אַתֶם רוֹאִים עַכְשָׁו ? 4 2 5 1 3 6 9 מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם חברתי חוש - נועי מטרה לחקור תיבת חושך ולגלות שהאור נחוץ כדי לראות . עמ׳ בחוברת 9 האם אפשר לראות בלי אור ? משוחחים עם הילדים על תפקיד האור . שואלים : האם ניתן לראות בלי אור ? איך נוכל לבדוק זאת ? פעילות 1 לפני הפעילות מוודאים שכל הילדים מבינים את שלבי הבנייה של תיבת החושך עד שלב 5 ומבצעים . פעילות 2 • לפני הפעילות משוחחים עם הילדים על מהות הניסוי . שואלים : לפי התמונות, מה לדעתכם בודק הניסוי ? • לפי תמונה 6 – מה לדעתכם רואה הילדה בתוך הקופסה ? כשנתבונן דרך החור, האם נגלה שהצבעים של החפצים השתנו ? • מראים לילדים שהם יכולים לשלוט בכמות האור הנכנסת לקופסה . בודקים אם חל שינוי בצבעי החפצים . אם לא נכנס מספיק אור, אפשר להגדיל את החור שבמכסה . אפשר לעבוד בזוגות ולנחש אילו חפצים יש בקופסה . פעילות 4 מבקשים מהילדים לסכם את תוצאות הניסוי . שואלים : מתי אפשר לראות את החפצים בקופסה ? במה תלוי חוש הראייה שלנו ? הרחבה למורה מרבית בעלי החיים זקוקים לאור כדי להתמצא בסביבה . בעלי חיים ליליים, כמו חתולים וזאבים, זקוקים למעט מאוד אור כדי לראות, ודי להם באור הכוכבים והירח . אצל בעלי חיים שחיים במקומות חשוכים ( כמו החולד ) חוש הראייה כמעט מנוון ( אינו פועל ) , והם מבחינים רק בין אור לצל . פלא טבע מדריך למורה׀ 35

السابق  |  التالي