פירוט מהלך ההוראה

صفحة: 250

מודלים פדגוגיים E 5 הלומד השלם מטרה למיין את המזונות לקבוצות על פי מכנה גילוי וחקירה משותף ולהרכיב מנה מנצחת . קוגניטיבי הסבררגשי עמ׳ בחוברת 8 - 9 פעילות 1 • לפני הפעילות מדברים עם הילדים על מיון . אפשר לפתוח בסיפור אישי ( אפשר לצייר על הלוח ) : אתמול קיפלתי כביסה . היו לי חולצות, מכנסיים, גרביים ועוד . קיפלתי כל פריט ושמתי בערמות נפרדות . שואלים : איך ידעתי ליצור קבוצות ? מיינתי את הבגדים לפי מכנה משותף . • אומרים : גם מזון אפשר למיין . אנחנו ממיינים מזון לפי החומרים שהוא מכיל . למשל, מוצרי חלב מכילים חומר שנקרא חלבון, גם בשר מכיל חלבון . מקריאים את שמות הקבוצות . • הילדים ידביקו את המדבקות לפי הצבעים מכיוון שהם אינם מכירים את כל הקבוצות . זהו מפגש ראשון שלהם עם המיון הזה . ת וֹ נ זוֹ מְ ל שֶׁ ת וֹ צ וּ ב קְ . ת וֹנוֹ שׁ ת בוּצוֹ קְ לִ ק לֵ חַ ר לְ שָׁ פְ אֶ ם וֹכְלִי א נוּ חְ נַ אֲ שֶׁ זוֹן מָ הַ ת אֶ וּ . ק דְבִּי הַ כָל וְ אֲ מַ יָךְ כָּל שַׁ ה יזוֹ קְבוּצָ אֵ צֶבַע לְ הַ י ל פִּ עַ . גַלוּ ם כָלִי אֲ מַ הַ ת וֹ ק דְבֵּ מַ ת אֶ וּ א צְ מִ ם 1 . דְגָנִי ם ירִי שִׁ עֲ ת זוֹנוֹ מְ וֹן לְבּ חֶ בְּ ת וֹ ק וִירָ ת רוֹ פֵּ ם ירִי שִׁ עֲ ת זוֹנוֹ מְ ן מָ וּ שׁ בְּ 8 הערות לעצמי 052׀ פלא טבע מדריך למורה

السابق  |  التالي