|
|
صفحة: 236
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eהבחרה 5 הלומד השלם רגשי מטרה לעודד אקטיביזם סביבתי באמצעות סיפור על ילד שהציל ראשנים . יְלָדִים מַשְׁפִּיעִים עַל הַסְבִיבָה 1 . מָה הָיָה קוֹרֶה לָרֹאשָׁנִים אִילוּ גַיְא לֹא הָיָה מוֹצֵא אוֹתָם ? 2 . הַאִם עֲזַרְתֶם פַּעַם לְצֶמַח אוֹ לְבַעַל חַיִים ? אֵיךְ ? 3 . אֵילוּ פְּעֻלוֹת אַתֶם יְכוֹלִים לַעֲשׂוֹת לְמַעַן הַסְבִיבָה ? גַיְא אוֹהֵב לְטַיֵל בָּאָרֶץ וְלַחְקֹר סְבִיבוֹת חֲדָשׁוֹת . בַּסְתָו הוּא אוֹהֵב לַחְקֹר אֶת הַמִדְבָּר, בַּחֹרֶף הוּא מִתְרַגֵשׁ מֵהַשֶׁלֶג בְּהָרֵי יְרוּשָׁלַיִם, בָּאָבִיב הוּא נֶהֱנֶה מֵהַפְּרִיחָה בַּכַּרְמֶל, וּבַקַיִץ - לַחְקֹר דָגִים בְּיַם סוּף זֶה הַכֵּיף הֲכִי גָדוֹל . סְבִיבָה שֶׁגַיְא אוֹהֵב לַחְזֹר אֵלֶיהָ שׁוּב וְשׁוּב הִיא הַשְׁלוּלִית בְּיַעַר חֲדֵרָה : שְׁלוּלִית חֹרֶף גְדוֹלָה כְּמוֹ אֲגַם, בֵּין עֲצֵי הָאֵיקָלִיפְּטוּס . פַּעַם, בְּסוֹף הַחֹרֶף, גַיְא גִלָה בִּקְצֵה הַיַעַר שְׁלוּלִית קְטַנָה שֶׁכִּמְעַט הִתְיַבְּשָׁה בַּשֶׁמֶשׁ . הַשְׁלוּלִית הָיְתָה מְלֵאָה בְּרֹאשָׁנֵי צְפַרְדֵעִים, שֶׁהִצְטוֹפְפוּ בִּמְעַט הַמַיִם שֶׁנִשְׁאֲרוּ . "הָרֹאשָׁנִים קְטַנִים כָּל כָּךְ, הַשְׁלוּלִית תִתְיַבֵּשׁ לִפְנֵי שֶׁיַהַפְכוּ לִצְפַרְדֵעִים . . . " גַיְא מִהֵר הַבַּיְתָה וְחָזַר עִם דְלִי גָדוֹל . הוּא אָסַף מֵהַשְׁלוּלִית הַקְטַנָה קְצָת מַיִם וְהַרְבֵּה רֹאשָׁנִים, רָץ וְשָׁפַךְ אוֹתָם לַשְׁלוּלִית הַגְדוֹלָה, לֹא רָחוֹק מִשָׁם . וְאָז לָקַח דְלִי נוֹסָף עִם רֹאשָׁנִים, וְעוֹד אֶחָד, עַד שֶׁבַּשְׁלוּלִית הַקְטַנָה לֹא נִשְׁאַר אַף רֹאשָׁן . כָּל הָרֹאשָׁנִים שָׂחוּ בְּשִׂמְחָה בַּבַּיִת הֶחָדָשׁ שֶׁלָהֶם, בַּשְׁלוּלִית הָעֲמֻקָה . הַצְפַרְדֵעִים גָדְלוּ כָּל הָאָבִיב, וְהִסְפִּיקוּ לְהִתְפַּזֵר בְּיַעַר חֲדֵרָה הַרְבֵּה לִפְנֵי שֶׁהַשְׁלוּלִית הַגְדוֹלָה הִתְיַבְּשָׁה . גַם גַיְא גָדַל, וְגַם הַיוֹם, כְּשֶׁהוּא כְּבָר בֶּן ,9 הוּא מְבַקֵר בַּיַעַר בְּכָל סוֹף חֹרֶף . הוּא מַרְגִישׁ אַחֲרָיוּת, וּבוֹדֵק שֶׁאֵין רֹאשָׁנִים בְּסַכָּנָה . 48 עמ׳ בחוברת 48 ילדים משפיעים על הסביבה הסיפור מציג את גיא, שברגישותו שם לב שבשלולית שעומדת להתייבש יש ראשנים וביקש להעביר אותם לשלולית גדולה יותר כדי להצילם . הסיפור מבליט את האמפתיה שגיא חש כלפי בעלי החיים . • מקריאים את הסיפור כשחוברות הילדים סגורות כדי להגביר את הקשב . כדאי לעצור את הקריאה מדי פעם ולשאול שאלות הבהרה וחשיבה, למשל : בפסקה החמישית כתוב "הראשנים קטנים כל כך, השלולית תתייבש לפני שיהפכו לצפרדעים" . מה לדעתכם עומד לקרות ? האם לגיא יש פתרון ? האם לדעתכם הראשנים יספיקו להפוך לצפרדעים ? • מסבירים לילדים שבעלי החיים חשובים מאוד לכדור הארץ ולנו, ולכן עלינו לדאוג להם ולשמור עליהם ועל הסביבה שהם חיים בה . הצעה לפעילות נוספת כדי להטמיע ערכים של שמירת טבע אצל הילדים, מבקשים מהם לקחת את החוברות הביתה ולקרוא את הסיפור עם ההורים . הערות לעצמי 632׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|