|
|
صفحة: 153
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם חברתי רגשי חוש - נועי מטרה פיתוח מיומנות תהליך החקר המדעי על ידי בדיקת השפעת ההשקיה על נביטה . עמ׳ בחוברת 19 - 22 באיזו עונה נובטים רוב הזרעים בטבע ? • משוחחים על דרכים אפשריות לענות על השאלה . מסבירים שיש לבצע ניסוי שבו מנביטים זרעים בתנאים שווים, מלבד תנאי אחד . אנחנו יודעים מניסיון החיים שלנו שבחורף הנוף מתמלא צמחים, ולכן נרצה לבדוק את ההבדל בין תנאי הצמח בחורף לבין תנאיו בקיץ, כלומר את התגובה של הזרע למים . לכן עציץ חורף יושקה במים ועציץ הקיץ לא יקבל מים . • לפני הפעילות : חוזרים עם הילדים על שלבי החקר : שאלת מחקר - באיזו עונה . . . ? השערה - הילדים ישערו על פי ניסיונם והבנתם . ניסוי - יוצרים שתי קבוצות : זרעים בהשקיה ( חורף ) וזרעים ללא השקיה ( קיץ ) . תיעוד ואיסוף נתונים - במהלך 7 ימים . תוצאות - מסכמים במספרים את הנתונים . מסקנות - משווים את התוצאות להשערה ומסיקים משפט כוללני לגבי ההשערה . פעילות 2 מהלך העבודה : מקשטים את חצאי הבקבוקים על פי העונות, מכניסים לכל בקבוק נייר בריסטול, ממלאים באדמה ומטמינים זרעים . ח וֹקְרִי ם בְּאֵיזוֹ עוֹנָה נוֹבְטִים רֹב הַזְרָעִים בַּטֶבַע ? בִּפְעֻלָה הַאִם בַּחֹרֶף כְּשֶׁיוֹרֵד גֶשֶׁם אוֹ בַּקַיִץ כְּשֶׁהָאֲדָמָה יְבֵשָׁה ? 1 . שַׁעֲרוּ וְהַקִיפוּ : בַּקַיִץ בַּחֹרֶף צִיוּד וְחוֹמָרִים לְכָל קְבוּצָה : 2 . בִּדְקוּ בְּעֶזְרַת נִסוּי . • 2 חֲצָאֵי בַּקְבּוּקִים 2 כַּרְטִיסִיוֹת • בְּרִיסְטוֹל • 10 זַרְעֵי שְׁעוּעִית טוּשִׁים • • אֲדָמָה • כּוֹס מַיִם 123 45 הַשְׁקוּ רַק אֶת בַּקְבּוּק הַחֹרֶף מַלְאוּ אֲדָמָה הַכְנִיסוּ בְּרִיסְטוֹלצַיְרוּ הַכְנִיסוּ 5 זְרָעִים בֵּין כָּל בַּקְבּוּק לִבְּרִיסְטוֹל 19 הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 153
|
|