|
|
صفحة: 226
מודלים פדגוגיים Eיביטינגוק 5 הלומד השלם רגשי מטרה לחשוף את הילדים לקושי של עופות להשיג את צורכי החיים בעיר . יְדִידֵינוּ הַקְטַנִים ע . הִלֵל בִּרְחוֹב לָכִישׁ סוֹלְלִים כְּבִישׁ . בִּרְחוֹב עִנְבָּל בּוֹנִים מִגְדָל . בִּשְׂדֵה הַשֶׁלֶף שֶׁל כֻּתְנָה יוֹצְקִים שְׁכוּנָה . הָעִיר צוֹמַחַת וְנִבְנֵית מִיוֹם לְיוֹם הִיא מִשְׁתַנֵית, חָצָץ נִשְׁפָּךְ עַל הַקוֹצִים, נֶאֱלָמִים הַצִיוּצִים שֶׁל חוֹחִיוֹת וְעֶפְרוֹנִים, אַסְפַלְט, בֵּטוֹן וּלְבֵנִים בַּכֹּל - בּוֹנִים, בּוֹנִים, בּוֹנִים ! הוֹי, אֲדוֹנִי כְּבוֹד רֹאשׁ הָעִיר, הוֹי, רַבּוֹתַי הַקַבְּלָנִים מָה יַעֲשׂוּ, לְאָן יֵלְכוּ כָּל יְדִידֵינוּ הַקְטַנִים פָּשׁוֹשׁ, אַרְנָב וְעֶפְרוֹנִי ? 38 עמ׳ בחוברת 38 ידידינו הקטנים • לפני הקריאה מציגים על הלוח רק את הכותרת ומבקשים מהילדים לשער, בזיקה לנושא החוברת, למי מתכוון ע . הלל בצירוף “ידידינו הקטנים“ . • קוראים את השיר בשלמותו פעם אחת . לפני הקריאה השנייה מבקשים מהילדים להקשיב ולהרים ידיים כשהם שומעים שורה שחוזרת בה אותה מילה 3 פעמים ( “בונים, בונים, בונים ! “ ) . • אחרי הקריאה מוודאים שהילדים מכירים את המילים חוחית, עפרוני ופשוש, כולן ציפורים קטנות החיות בין שיחים וצמחים עשבוניים . • חוזרים ושואלים – מי הם ידידינו הקטנים ? משוחחים : המשורר כותב על העיר שמתפתחת, שבונים בה בניינים וסוללים כבישים . מה רע בזה ? מי סובל מהבנייה ? • חוזרים וקוראים את השורות המתארות את סבלם של בעלי החיים : “נאלמים הציוצים / של חוחיות ועפרונים / [ . . . ] / מה יעשו, לאן ילכו כל ידידינו הקטנים / פשוש, ארנב ועפרוני ? “ • מפנים את תשומת הלב לבית האחרון, שבו פונה המשורר לראש העיר ולקבלנים ( האנשים שמתכננים את הבנייה ומשלמים לבנאים שיבנו בניינים ) . מראים לילדים שהשיר מסתיים בשאלה שמוסיפה להדהד בחלל ואין לה תשובה . • עבודה בקבוצות : הילדים יציעו רעיונות שיכולים למנוע את הפגיעה בבעלי החיים . הרחבה למורה שירו של ע . הלל מופיע אחרי העמודים המזכירים את העופות המצויים בסביבת בית הספר . 12 תצלומי העופות ופעילות התצפית בעמ׳ 36 - 37 עשויים לקרב את הילדים לעופות שהם יכולים לראות ביום - יום ומעודדים אותם לגלות עניין בבעלי הכנף שסביבם . השיר מציג את מצוקתם של העופות בסביבה העירונית ובאזורי הכפר המשתנים ומעורר אמפתיה ותחושת מעורבות ואחריות . גילוי וחקירה 622׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|