|
|
صفحة: 223
מודלים פדגוגיים גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם קוגניטיבי הסברחברתי חוש - נועי מטרה להכיר בנדידה כתופעה מחזורית . בַּקַיִץ הָעֲגוּרִים חַיִים בְּאֵירוֹפָּה . הַיָמִים אֲרֻכִּים וְיֵשׁ שֶׁפַע שֶׁל מָזוֹן, וְהֵם מְגַדְלִים שָׁם אֶת הַגוֹזָלִים שֶׁלָהֶם . בַּסְתָו הַיָמִים בְּאֵירוֹפָּה מִתְקַצְרִים וְקָשֶׁה יוֹתֵר לְהַשִׂיג מָזוֹן . הָעֲגוּרִים עוֹזְבִים אֶת אֵירוֹפָּה וְעָפִים לְאַפְרִיקָה . בָּאָבִיב הַשֶׁלֶג בְּאֵירוֹפָּה מַפְשִׁיר, הַיָמִים מִתְאָרְכִים, וְהָעֲגוּרִים חוֹזְרִים מֵאַפְרִיקָה לְאֵירוֹפָּה כְּדֵי לְהָטִיל בֵּיצִים . בַּחֹרֶף בְּאַפְרִיקָה נָעִים, שְׁעוֹת הָאוֹר רַבּוֹת, וְיֵשׁ שֶׁפַע שֶׁל מָזוֹן . הָעֲגוּרִים מְבַלִים בְּאַפְרִיקָה אֶת כָּל הַחֹרֶף . 3 . מִצְאוּ אֶת הַמַדְבֵּקוֹת הַמַתְאִימוֹת וְהַדְבִּיקוּ בַּמָקוֹם הַמַתְאִים . 35 עמ׳ בחוברת 35 פעילות 3 פותחים את עמוד המדבקות, מבקשים מהילדים למצוא רמזים במדבקות האיורים למקום שהן מתאימות לו : חורף – אפריקה, ג׳ירפה ברקע . קיץ – אירופה, זוג עגורים וגוזל . סתיו – נדידה מאירופה הקרה, הרים מושלגים . תרשים הנדידה אחרי הפעילות שואלים : מה המשמעות של החיצים ? מדוע הייצוג הוא במעגל ? התרשים המעגלי מראה שתופעת הנדידה היא תופעה מחזורית ובכל שנה הנדידה מתרחשת מחדש . הצעה לפעילות נוספת משחק “נודדים אל הארצות החמות“ – גרסה למשחק “חם - קר“ : 6 ילדים יוצאים מהכיתה . מחביאים בקצה הכיתה שקית צימוקים . הילדים חוזרים פנימה ונותנים ידיים כאילו שהם להקת עופות נודדים . כל הילדים בכיתה מכוונים ב“חם - קר“ את 6 הציפורים הנודדות . לששת הילדים אסור לעזוב ידיים כדי שלא יאבדו את הלהקה . בהכוונת הכיתה הם נודדים מארצות הצפון הקרות לעבר ארצות החום שבהן יש מזון, עד למציאת הצימוקים . הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 223
|
|