صفحة: 10

ب . قَسَّمَتْ فَيْروز كُلَّ خُمْسٍ إلى 4 أَقْسامٍ مُتَساوِيَةٍ، هٰ كَذا : 2 يُلائِمُ الرسْمَ بِحَسَبِ تَقْسيمِ فَيْروز؟ > أَيُّ كَسْرٍ بِالإضافَةِ إلى 5 > أَكْمِلوا : ج . اِسْتَعينوا بِمِسْطَرَةٍ، قَسِّموا كُلَّ خُمْسٍ إلى قِسْمَيْنِ مُتَساوِيَيْنِ، جِدوا كَسْرًا آخَرَ مُلائِمًا لِتَقْسيمِكُمْ، وَأَكْمِلوا . 2 = 5 × × 2 . د . اِسْتَعينوا بِالبُنودِ السابِقَةِ وَحَوِّطوا 3 كُسورٍ تُساوي 5 7 6 820 415 720 310 1015 • كَيْفَقَسِّمْتُمْ كُلَّ خُمْسٍ إلى قِسْمَيْنِ مُتَساوِيَيْنِ؟ نِقاش • هَلْ قَسَّمَ كُلُّ التلاميذِ بِنَفْسِ الطريقَة؟ • هَلْ توجَدُ طَرائِقُ أُخْرى لِلتقْسيم؟ هَلِ الكُسورُ الّتي حَوَّطْتُموها مُتَساوِيَة؟ اِشْرَحوا . نِقاش 2 في عامِلِ وَسَّعْتُمُ الكَسَْ 5 التوْسيعِ 2 . فَيْروز 2 = 5 × × 2 في عامِلِ وَسَّعْتُ الكَسَْ 5 التوْسيعِ . ب . التوْسيع 10

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار