|
|
صفحة: 135
8 . نَسْتَخْدِمُ مُرَبّعاتِ الأَعْشارِ القابِلَةَ لِلمَحْوِ وَجَدْوَلَ المَبنى العَشْرِيِّ القابلَ لِلمَحْوِ في آخَرِ الكِتابِ وَنَعْمَلُ في مَجْموعاتٍ مِنْ سِتَّةِ تَلاميذ . أ . كُلُّ تِلْميذٍ في المَجْموعَةِ يَخْتارُ عَدَدًا عَشْرِيًّا آخَرَ مِنْ هٰ ذِهِ الأَعْدادِ : 9 . أَكْمِلوا الناقِصَ في كُلِّ بَنْدٍ : أَعْدادًا مُلائِمَةً، رَسْمَ المُرَبّعاتِ أَوْ جَدْوَلَ المَبْنى العَشْرِيّ . فَعّالِيَّةٌلِكُلِّ الصفّ ب . يُلَوِّنُ كُلُّ تِلْميذٍ مُرَبَّعاتٍ بِحَسَبِ العَدَدِ الّذي اخْتارَهُ، وَيُكْمِلُ الجَدْوَلَ العَشْرِيَّ القابِلَ لِلمَحْو . ج . يَقْرَأُ كُلُّ تِلْميذٍ في دَوْرِهِ العَدَدَ الّذي اخْتارَهُ، يَعْرِضُ عَلى المَجْموعَةِ ما لَوَّنَهُ، وَيَصِفُ العَدَدَ بِطَريقَةٍ أُخْرى - كَكَسْرٍ، كَعَدَدٍ مُخْتَلِطٍ أَوْ كَعَدَدٍ صَحيح . • مَنْ مِنَ تَلاميذِ المَجْموعَةِ اخْتارَ أَصْغَرَ عَدَدٍ؟ أَكْبَرَ عَدَدٍ؟ نِقاش • مَنْ مِنَ التلاميذِ اخْتارَ عَدَدًا صَحيحًا؟ • مَنْ مِنَ التلاميذِ اخْتارَ عَدَدًا أَصْغَرَ مِنْ 1 ؟ أَكْبَرَ مِنْ 1 ؟ أ 1 1101001,000 10 عَدَدٌ مُخْتَلِطٌ، عَدَدٌ صَحيحٌ أَوْ كَسْر = 4 . 0 عَدَدٌ عَشْرِيّ 7 . 2 7 . 20 0 . 27 2 . 0 7 . 0 0 . 7 أ . الأَعْشارُ - تَعَرُّف 135
|
|