|
صفحة: 27
27 د . للزميل الذي ساعد بدون كلام : هل كان الأمر صعبًا؟ سهلاً؟ ولماذا؟ هل نجحت في تقديم مساعدة؟ هـ . للزميل الذي ساعد مع كلام، هل نجحت في تقديم المساعدة؟ بمَ شعرتَ؟ و . للزميل الذي استعان بزميل إضافيّ، هل نجحت في تقديم المساعدة؟ هل تعتقد بأنّ الزميل الذي اخترته ساعدك فعلاً؟ بمَ؟ وكم؟ في رأيك، بم يفضل وجود زميلين لتقديم المساعدة؟ ز . للجميع : أيّ مساعدة من المساعدات التي قُدِّمت إلى ميار ومجد كانت هي الأفضل؟ وما الذي جعبها كذلك؟ ح . ماذا كنتم أنتم ستفعلون في مثل هذه الحالة لو كنتم أصدقاء لميار ومجد؟ إجمال : ط . ماذا كنتم أنتم ستفعلون لو كنتم مكان ميار ومجد؟ كيف كنتم ستحلّون الصراع؟ يتكوّن التواصل من مجموعة من الأعمال . العمل يمكن أن يكون الكلام، إيماءات جسديّة، تعابير الوجه أو نغمة الكلام . في كثير من المرّات نواجه صعوبة في فهم الرسائل التي يحاول الأصدقاء / الزملاء نقلها إلينا وهذا شيء محبط كما يمكن أن يؤدّي إلى نزاعات وخصومات بيننا . لذلك يجب العمل على استعمال تواصل جيّد وأن يفهم الواحد منا الآخر وأن نكون حسّاسين ومبالين لمشاعر وأحاسيس الآخر وأن نقول لأصدقائنا وزملائنا بصراحة ووضوح ما نشعر به وما نريد . هذه هي الطريقة التي تمنع حدوث الخلافات والنزاعات مع الأصدقاء الزملاء ولحلّ النزاعات التي حدثت . في الفعّاليّات التي قمنا بها شاهدنا وجود طرق مختلفة للتواصل مع الأصدقاء الزملاء – طرق تؤثّر بشكل جيّد وطرق أقلّ جودة . تعلّمنا أنّنا عندما ننجح في الكلام الواحد مع الآخر نكون في الغالب شعورًا أفضل كما ننجح أيضًا في القيام بالأعمال مَعًا . ولكي يتمكّن بعضُنا من الكلام مع بعضنا من نصيحة للمعلّم / ة : المهمّ أن نعرف كيف يصغي بعضنا لبعضنا . 1 . أكِّدوا للتلاميذ بأنّ الصراعات بين الأصدقاء / الزملاء كانت دائِمًا في الماضي وستبقى في المستقبل . من المقبول أن أرغب في شيء يختلف عمّا يرغبه الصديق، ومن المقبول أيْضًا أن نغضب وحتّى أن نتخاصم . المهمّ هو أن نعرف أن نتخاصم بشكل نزيه، وأن نحلّ خلافاتنا بشكل مبالٍ يحفظ كرامة الطرفين . 2 . اشرحوا للتلاميذ ما هو الاختلاف ) عدم الاتّفاق ( في التواصل . إذا أصغينا إلى الصديق نفهم ونعي ما يقول، يشعر وما يفكّر به، وفي النهاية لا نتّفق معه بل يكون لنا رأي مختلف – هذا هو الاختلاف ) عدم الاتّفاق ( في التواصل . حتى وأنتم غير متفقين يكون بينكم تواصل جيّد . 3 . اشرحوا للتلاميذ ما هو العُطل في التواصل . عندما لا نصغي إلى الصديق، لا نفهمه ولا نبالي بما يقول يسيطر علينا الغضب، الإهانات وبشكل خاصّ لا نكون معنيين بحلّ الصراعات أو النزاع – هذا هو العطل في التواصل، وهذه مشكلة . 4 . أكّدوا للتلاميذ بأنّهم الآن يتعلّمون كيف يحلّون الأعطال في التواصل، الصراعات والخلافات بشكل مُبالٍ يحفظ كرامة الطرفين . هكذا يمكن أن نكون أصدقاء / زملاء وأن نخلق جوًّا لطيفًا في الصفّ مع . توافق وعدم خلافات آخر إلى حين من تحدث أنّه
|