ג. חיבור וחיסור במאונך

صفحة: 48

מבקשים מהתלמידים להשלים את המספר השני בתרגיל כך שבתוצאה יתקבל מספר המתאים לתנאי כלשהו: • מספר קטן מ 20 • מספר גדול מ 17 • מספר שלם • מספר שספרת העשיריות שלו היא 1 • מספר שספרת המאיות שלו היא .1 מושית הבלשית עמוד 86 – ראו פירוט בסוף המדריך (עמודים –95 (100 גם ב פעילות 15 לפני שהם פותרים את התרגילים במאונך, התלמידים מתבקשים להשתמש ביכולת של אומדן והערכת סדר הגודל של התוצאות. הצעה לפעילות נוספת אפשר להציג לתלמידים שאלות נוספות לפני שפותרים את התרגילים שבפעילות :15 .1 לאיזה מהתרגילים שבטור השמאלי התוצאה הגדולה ביותר? (תרגיל ב: ההפרש בין המחוסר למחסר הוא גדול יותר מסכום שני המחוברים בכל אחד משני התרגילים האחרים בטור.) איך ידעתם בלי לפתור? .2 לאיזה מהתרגילים שבטור האמצעי התוצאה הקטנה ביותר? ( תרגיל ד: בתרגיל ד ההפרש הוא בערך ,1 בתרגיל ה ההפרש הוא בערך 5 ואילו בתרגיל ו הסכום גדול מ 5 ואף גדול מ 6 לאחר ההמרות.) איך ידעתם בלי לפתור? .3 לאיזה מהתרגילים שבטור הימני התוצאה הגדולה ביותר? (תרגיל ט: הסכום בתרגיל ז קטן מ .10 בשני התרגילים האחרים מופיעים אותם מספרים. ההפרש ביניהם קטן מסכומם, ולכן התוצאה של תרגיל ט, שהיא גדולה מ ,10 היא הגדולה ביותר.) איך ידעתם בלי לפתור? ב פעילויות 16 ו 17 נתון תרגיל פתור, ויש להיעזר בו כדי לפתור את תרגילי החיבור (פעילות )16 או החיסור (פעילות )17 הנתונים. הינה דוגמה לדרך פתרון של סעיף א של פעילות 17 : נתון התרגיל הפתור: .64 7 = .09 5 - .73 12 ויש לפתור את התרגיל הזה: .64 27 = .09 5 - .73 32 א 48 ג. חיבור וחיסור במאונך

السابق  |  التالي