ב. עיגול מספרים

صفحة: 39

בהמשך הפעילות התלמידים מתבקשים לעגל מספרים עשרוניים שבחלקם יש עשיריות בלבד ובחלקם יש עשיריות ומאיות. הינה הפתרונות של סעיפים א–ט : 20 74 ≈ .58 19 ז ≈ .45 7 ד ≈ .1 4 א 20 1 1 ≈ .03 20 ח ≈ .7 0 ה ≈ .92 0 ב 21 0 16 ≈ .97 20 ט ≈ .07 0 ו ≈ .3 16 ג סעיף י מוגדר אתגר משום שבמספר העשרוני הנתון בו יש אלפיות. הינה דרך לפתור אותו בעזרת ישר המספרים: .188 5 5 ≈ .188 5 י .5 5 65 אפשר לדון עם התלמידים בפתרונותיהם בחלק מהסעיפים, לדוגמה להשוות בין סעיפים ה ו ו, שבהם מספרים דומים אך הפתרונות שונים. הינה הפתרונות של פעילות 7 : .7 עגלו למספרים שלמים. 23 3 1 ≈ .5 22 ≈ .58 2 ≈ .5 0 פעילות 8 היא פעילות פתוחה, שיש בה תשובות אפשריות רבות בכל סעיף, ומומלץ לדון עם התלמידים בתשובות שכתבו. בניגוד לפעילויות אחרות בנושא, שבהן המספר העשרוני נתון ויש לעגל אותו למספר שלם, בפעילות הזאת המספר השלם נתון, ויש לחשוב על מספרים שאפשר לעגל אליו. כפי שמצוין ב סעיף א , כדאי לתת דוגמאות למספרים גדולים מהמספר הנתון ולמספרים הקטנים ממנו, וכן למספרים שיש בהם עשיריות בלבד או עשיריות ומאיות. דוגמאות לפתרונות אפשריים של סעיף א : 9 76 7 ≈ . 42 7 7 ≈ . 01 7 7 ≈ . 39 ב. עיגול מספרים

السابق  |  التالي