مدخل للفصل

صفحة: 4

مدخل للفصل بحسب توصية المنهج التعليمي ، يجب تخصيص حوالى 25 ساعة لهذه الموضوعة . توزيع الموضوعة في المنهج التعليمي على الصفوف الأول حتى السادس الثاني الصف الأو ّل الثالث الرابع الخامس التعرف التعرف عل النصف ( دون أن نعطيه الرمز المجرد ) . التعرف عل الكسور نصف وربع . يمكن استعمال الرموز لكن هذا ليس ضروريا . التعرف عل الكسور الساسية 1 1 1 1 1 1 1 1 ، ، ، ، ، ، ، ، 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 1 1 ، ، ، و 100 60 12 10 من خلال إستعمال وسائل ملموسة تنويعة واسعة من الكسور ، وليس فقط كسور الوحدة؛ التعرف عل معنيي الكسر البسيط : الكسر كقسم من صحيح والكسر كقسم من كمية معان أخرى للكسر البسيط ، بما ف ذلك كسور أكبر من 1 وأعداد مختلطة : الكسر كنقطة عل مستقيم العداد والكسر كخارج قسمة الكسر العشري ككسر مقامه هو 1 , 000 ، 100 ، 10 وما شابه ذلك النسبة المئوية – تعرف أولي العلاقات الترتيب بين الكسور الترتيب بين الكسور ، مقارنة بين الكسور بطرق حدسية وبدون خوارزميات الترتيب بين الكسور ، مقارنة بين الكسور مقارنة بين الكسور العشرية العمليات نوضح ف هذه المرحلة التدريسية أن نصف زائد نصف يساوي واحدا صحيحا . يتم تدريس العلاقات بين نصف ، ربع ، وواحد صحيح من خلال التدرب عل أجزاء الواحد الصحيح ، ويتم تلخيصها من خلال محادثة أو نقاش . ف الواحد الصحيح يوجد نصفان ، ف الواحد الصحيح يوجد أربعة أرباع ، ف النصف يوجد ربعان . عندما نطرح ربعا من واحد يبقى ثلاثة أرباع وما شابه . حل أسئلة كهذه : كم خمسا يوجد ف 3 صحاح ؟ ف الساعة يوجد 60 دقيقة . أي قسم من الساعة هو 1 دقيقة ؟ قسم من كمية ممثل بكسر أساسي . مثال : كم هو ثلث ؟ 21 وكل ذلك بدون الكتابة بالرموز جمع وطرح كسور مقامانها متقاربة ، جمع وطرح أعداد مختلطة مقامات الكسور التي فيها متقاربة ، رضب عدد صحيح ف كسر اختزال وتوسيع الكسور ، جمع وطرح الكسور جمع وطرح كسور عشرية ، مقارنة الكسور العشرية ، تقريب الكسور العشرية ، النتقال من كسر عشري إىل سرس بسيط ، لانتقال من كسر بسيط إلى كسر عشري ( ف الحالت التي يكون فيها الكسر العشري الناتج هو نهائي )

السابق  |  التالي