ג. מאיות – הכרה

صفحة: 66

פעילויות 24 – 20 חוזרות לנושא של המרת מידות אורך . הפעם , בהתאם לנושא היחידה , בפעילויות 22 – 20 ממירים ממטרים לסנטימטרים ולהפך , ובפעילויות 23 ו - 24 ממירים ממילימטרים לדצימטרים ולהפך . בפעילות 20 מכיוון ש - 100 ס " מ 1 = מ ' , מאית של 1 מ ' היא מאית של 100 ס " מ , כלומר 1 ס " מ . 1 ס " מ 0 . 01 = מ ' . בטבלה שבפעילות 21 בשורה השנייה נתון שאורכה של יען הוא 250 ס " מ , שהם 250 100 מטר , ולכן יש לכתוב 2 . 5 מ ' . גובהו של הכלב בשורה השלישית נתון במטרים – , 0 . 52 ולכן גובהו בסנטימטרים הוא . 52 פעילות 22 עוסקת בטעות נפוצה : יש תלמידים החושבים בטעות שכאשר מידה עשרונית נתונה במטרים , המספר שמשמאל לנקודה מציין את מספר המטרים והמספר שמימין לנקודה מייצג את מספר הסנטימטרים . אורך החדק של הפיל שבתמונה הוא 2 . 3 מ ' , כלומר אורכו הוא 2 3 10 מ ' . עשירית אחת של מטר היא 10 סנטימטרים ולכן איתמר הוא שצודק : אורך החדק הוא 2 מטרים ו - 30 סנטימטרים . בפעילות 24 ידוע ש - 10 ס " מ 1 = דצ " מ , וש - 1 ס " מ 10 = מ " מ , ומכך נובע ש - 100 מ " מ 1 = דצ " מ . לפיכך מאית של 1 דצ " מ היא מאית של 100 מ " מ , כלומר 1 מ " מ . 1 מ " מ 0 . 01 = דצ " מ , ולכן החילזון האדום , שעבר 5 ס " מ מתחילת המסלול , עבר 50 מ " מ , שהם 0 . 5 דצ " מ . החילזון הכחול , שעבר 3 ס " מ ו - 8 מ " מ מתחילת המסלול , עבר 38 מ " מ , שהם 0 . 38 דצ " מ . פעילויות 30 – 25 עוסקות במיקום מספרים עשרוניים שיש בהם מאיות על ישר המספרים .

السابق  |  التالي