|
صفحة: 126
غير عادي صفحة – 181 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 150 – 141 الصفحات –190 182 ف الفعالية 5 يمكن أن نقترح عل التلاميذ الذين يواجهون صعوبة ف حل المسائل ، أن يستعينوا بالقوالب الموجودة ف الورقة القابلة للمحو المرفقة بآخر كتاب التلميذ . املسألة ف البند ج أصعب قليلا من باقي المسائل ف البنود الخرى ، لن حلها يتطلب دمج عملية ضرب مع عملية ضرب ، عل عكس معظم المسائل حتى الن ، التي كان فيها الدمج بين عمليتين مختلفتين . بالإضافة إلى ذلك يوجد ف هذا البند معطيان مستتران : اشترى فادي أقلاما حمراء ، زرقاء وخضراء ، أي أنه اشترى 3 أنواع من القلام ، وسعر كل قلم ( شاقلين ) يظهر بكلمة وليس بعدد . ج اشترى فادي أقلاما حمراء ، زرقاء وخضراء - 15 قلما من كل لون . كم دفع فادي ثمن ٱ لقلام ، إذا كان سعر كل قلم شاقلين؟ حورية التحرية صفحة – 182 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 140 – 131 ف البند ج ف الفعالية 6 يوجد ارتفاع آخر بمستوى الصعوبة : يوجد أكثر من جواب صحيح واحد . معطى أن كل تلميذ من 15 تلميذا نجح بتعبئة 4 أكياس ، وأن التلميذ الـ 16 جمع أقل منهم . أي أن التلميذ الـ 16 جمع 2 ، 1 ، 0 أو 3 أكياس . لذلك هذه هي التمارين التي يمكن أن تلائم : 15 × 4 + 1 = 61 15 × 4 + 0 = 60 15 × 4 + 3 = 63 15 × 4 + 2 = 62 ج خرج 16 تلميذا من ٱ لصف ٱ لرابع في حملة تنظيف لشاطئ ٱ لبحر . 15 من هؤلء ٱ لتلاميذ نجح كل واحد منهم بتعبئة 4 أكياس من ٱ لقمامة ، وجمع تلميذ واحد أقل من ٱ لخرين . ثلاثة من هذه ٱ لعداد يمكن أن تكون ملائمة لعدد ٱ لكياس ٱ لتي جمعها ٱ لتلاميذ . حوطوها . ه َل ْ ه ُناك َ أ َع ْداد ٌ أ ُخ ْرى ي ُم ْك ِن ُ أ َن ْ ت َكون َ م ُلائ ِم َة ً ؟ ا ِش ْر َحوا : نعم ، العدد 60 أيضا يك ِن أن يكون ملائ ِ ً ا إذا لم يجمع ِ التلميذ الـ 16 قمامة ً بتات ًا .
|