|
صفحة: 124
ف الفعالية 2 تعرض مسألتان فيهما معطيات عددية متطابقة ، وثلاثة تمارين سلسلة فيها نفس العداد . الفرق بين التمارين هو ف ترتيب ظهور العداد وف العمليات الحسابية . يطالب التلاميذ بأن يلائموا لكل مسألة تمرين سلسلة ، وأن ينتبهوا إلى ترتيب العمليات الحسابية الملائم لكل مسألة . هذه هي أجوبة الفع ّالي ّة : أشتعي ب ٱلسَؤال المرحل . إنه يسَاعدني في حل المسَألة . . 2 اقرأوا ٱ لمسألتين . » صلوا خطا من كل مسألة إلى تمرين ٱ لسلسلة ٱ لملائم لها . المسألة أ يجب النتباه إلى أن المسألة أ هي مثال لمسألة فيها معطى مستتر ( 7 أيام ف السبوع ) . بعد أن يحل التلاميذ الفعالية يمكن إجراء نقاش معهم ف المعطى المستتر . مثلا : ف المسألة أ العدد 7 موجود ف التمرين ، ولكنه ليس موجودا ف السؤال . اشحوا . ف البند الخري ف الفعالية ، يطالب التلاميذ بأن يكتبوا مسألة كلامية ملائمة للتمرين المتبقي : ____ = . 35 : 7 + 14 يمكن أن نقرتح لع التلاميذ الذين يواجهون صعوبة ف كتابة مسألة من عندهم أن يكتبوا أن ّ العدد 7 هو عدد أي ّام السبوع . للغوريلات نظام يومي ثابت . تأكل 14 ساعة في ٱ لسبوع وتلعب 35 ساعة في ٱ لسبوع . كم ساعة في ٱ ليوم تقضيها ٱ لغوريلات في ٱ لكل وفي ٱ للعب؟ المسألة ب في حديقة ٱ لحيوانات برك لسمك ٱ لمشط ولسمك ٱ لبربوط - 14 بركة في ٱ لمجموع ٱ لكلي . في كل بركة لسمك ٱ لمشط 7 سمكات ، وفي ٱ لمجموع ٱ لكلي توجد 35 سمكة مشط . كم بركة لسمك ٱ لبربوط في حديقة ٱ لحيوانات؟
|