|
صفحة: 46
ف البند ب يمكن تأكيد أزواج التمارين ونسأل : كيف يمكن إكمال التمرين اليسر بواسطة التمرين اليمن؟ ف الفعاليتين 6 و َ 7 يوجد تطبيق لموضوعة ضرب الكسور ف مجال الهندسة – إيجاد محيط مضلع . يفضل تذكير التلاميذ بتعريف مفهوم " المحيط " بأعداد صحيحة ، وفقط بعد ذلك النتقال إلى الكسور . ف الفع ّالي ّة ، 7 المعرفة كتحد ، معروضة حالة تلائمها معادلة أو تمرين قسمة . تحدﱟ . 7 معطاة محيطات مربعات مختلفة . احسبوا طول ضلع كل مربع . أ المحيط : وحدة واحدة طول ٱ لضلع : ج المحيط : وحدة 5 طول ٱ لضلع : فيما يل الجوبة : 1 البند أ : محيط المربع هو وحدة واحدة – طول كل ضلع هو وحدة . 4 1 البند ب : محيط المربع هو وحدتان – طول كل ضلع هو وحدة . 2 1 4 البند ج : محيط المربع هو - طول كل ضلع هو وحدة . يمكن حساب ذلك بدون تمرين 5 5 قسمة لن البسط هو . 4 الفعاليتان 8 و َ 9 تتناولن حل معادلت . هذا اقتراح ف إرشاد لحل المعادلة ف البند ج ف الفعالية : 8 نسأل التلاميذ : ما هو المعطى ف المعادلة ؟ عن ماذا يجب أن نبحث ؟ أي عود نختار ( عود العشار ) ؟ أي كسرين نكتب ف المعادلة ؟ ما هي وظيفة كل كسر؟ 2 نقول لهم أن يعلموا الكسر عل عود الكسور ، وأن يفحصوا كم مرة عليهم أن يعودوا 10 2 8 ويعلموا إلى أن يصلوا إلى الكسر ( يعلمون الكسر أربع مرات 10 10 يكملون : 2 × 4 = 8 10 ج ب المحيط : 2 وحدتان طول ٱ لضلع :
|