|
صفحة: 76
. 4 واصلوا نقل القلب حتى يشرتك جميع اللاميذ . فائدة استعملوا أحداث " هنا وا ¤ ن " التي تظهر خلال اللعب كفرص لتعميق الخطاب . عل سبيل المثال : إذا لاحظتم أن ثقة تلميذ أو تلميذة معي / ة بنفسه متدنية أو أنه يشعر بأنه منبوذ فاستخدموا اللعبة كي تعززوا من ثقته بنفسه . ( انتبهوا هنا ألا “ تصموه ” باملنبوذ أو كمن يحتاج لإ معاملة خاصة لأن هذا يزيد الشذوذ ... ) . شجعوا أعضاء املجموعة لف أن يقولوا عنهم أقولا إيجابية فيها إطراء وغبطة . حضوا كلمات إطراء وغبطة خاصة بكم يمكنكم أن تقولوها إذا لم يفلح الأولاد في إيجاد كلمات الثناء وا µ طراء والغبطة . يحبذ التفكري بصفة يرى اللاميذ لها وجها معينا ، وترون أنتم لها وجها آخر . عل سبيل املثال : يمكنكم أن تقولوا عن ا×فلاد السكت ( الساكتين ) إنهم يعرفون كيف يصغون إل ا ¤ خرين ، وإنهم متسامحون مع ا ¤ خرين ؛ وعن الأولاد الذين يتصرفون بوقاحة يمكنكم أن تقولوا إنهم مبالون وإنهم يريدون أن يؤثروا . ساعدوا الأولاد عل مجاملة غيرهم والثناء عليهم وغبطهم ، وذلك بأن تظهروا لهم صورتهم الجميلة وهم يفعلون ذلك . إذا واجهتهم صعوبة فساعدوهم ، أكملوا لهم أفكارهم وجهوهم نحو المجاملة وا µ طراء وغطبة الغري . لاف تنسوا أن تثنوا لف اللاميذ الذين يغبطون ويجاملون . من المهم أن تشجعوا الأولاد الذين يقولون " الكلمة الطيبة " كي يواظبوا عل ذلك . إذا لاحظتم إطراء أو مجاملة " غير حقيقية " ، مجاملة فيها تعنيف أو نقد ( كأن يقول أحدهم بنغمة معينة : " أنت لطيف حقا " ) – اسألوا التلاميذ الغابطين ما الذي قصدوه ، واطلبوا منهم أن يركزوا عل النية الحسنة وعل رغبتهم الصادقة . هذا يثري الوعي لف عدم لملجاملة في وقتها الحقيقي ” . مناقشة إجمالية ( 10 دقائق ) . 1 اسألوا التلاميذ : أ . كيف شعرتم أثناء التمرين عندما أمسكتم بالقلب؟ ب . كيف شعرتم عندما غبطكم وأثنى عليكم أحد الزملاء ؟ ماذا شعرتم في جسمكم؟ ج . كيف شعرتم عندما قلتم " كلمة طيبة " لشخص ما؟ فائدة فائدة : أنتم القدوة – استخدموا الكشف عن الذات . احكوا للتلاميذ عن حادثة قام فيها شخص ما بغبطكم ومجاملتكم ، أو عندما غبطتم أنتم شخصا ما وجاملتموه ، أو احكوا عن وضع كنتم فيه بحاجة إل الثناء والغبطة لكنكم لم تحصلوا عليها . اطلبوا من التلاميذ أن يقولوا آراءهم أو تعليقاتهم أو ردود فعلهم عل القصة التي حكيتم . اسألوا التلاميذ : أ . كيف تشعرون بعد أن سمعتم ما حدث معي؟ ب . هل كنتم أنتم ستشعرون بمثل ما شعرت به في هذه الحادثة؟ د . هل من عادتكم أن تقولوا للآخرين ماذا تحبون فيهم؟ هـ . هل من عادة ا ¤ خرين أن يقولوا لكم ماذا يستلطفون أو يحبون فيكم ؟ لماذا؟ و . هل ترغبون في أن يقال لكم ، بني اليني و ¤ا خر ، لماذا يقيمونكم ويقدرونكم؟ ز . لماذا من المهم لنا أن نعرف ما الذي يحبه ا ¤ خرون فينا؟ ح . كيف يمكننا أن نشجع ا ¤ خرين عل أن يعبوا لنا عن تقديرهم لنا وثنائهم علينا؟
|