|
صفحة: 99
إجمال المناقشة ( 20 دقيقة ) . 1 اسألوا التلاميذ : ماذا تعلمتم من القصة " الذئب الشرير "؟ كيف شعرتم عندما فهمتم وجهة نظر الذئب ؟ لماذا يصعب علينا أن نرى وجهة نظر الشخص ا ¤ خر ؟ ما الذي نربحه من النظر إل حدث معي من زاوية / وجهة نظر شخص آخر؟ . 2 ناقشوا المصطلح " وجهة نظر " . حسب الصيغة الأصلية لقصة " ليل الحمراء " حاول الذئب الشرير افرتاس للي ، أما من وجهة نظر الذئب فما أراد إلا أن يلقنها درسا ، بسبب سوء تصرفاتها . أكدوا عل أن وجهة نظرنا نحن – القراء – حول شخصيات القصة تغيت مع قراءتنا قصة " الذئب الشرير " . ففي حين شعرنا بالعطف تجاه ليل وجدتها والتعاطف معهما ، فإننا في الصيغة الجديدة للقصة أكثر تسامحا مع الذئب ؛ لأننا فهمنا دوافعه ، وفهمنا لماذا تصرف عل النحو املعروففي القصة . . 3 اشرحوا أنه في النزاعات ، أيضا ، توجد لكل طرف وجهة نظر خاصة به . في كثري من لأحيان نفترض أن طرفا واحدا هو " الطرف الطيب " وهو " صاحب الحق " في حني ننظر لف الطرف ¤ فخر لي أنه " شرير " وأنه " عل باطل " . إلا أن الأمور ليست ، دائما ، بهذه البساطة . وذلك لأن لكل طرف وجهة نظر خاصة به ، لكل طرف زاوية ينظر منها إل املوضوع ، ففعندما نستمع لإ ادعاء أحد الطرفني نحصل ، فيف معظم لأفحيان ، لي صورة جزئية ، فقط ، عن الحدث . لذلك من المهم أن نسمع الطرفين . . 4 أكدوا : فهم الزاوية التي ينظر منها الطرف ا ¤ خر لا يعني أنك توافق معه . يمكنك أن تشخص وتفهم وجهة نظر الطرف ا ¤ خر ، ومع ذلك لا توافق معه . إن ما يمنعنا ، في كثري من لأفحيان ، منففهم الطرف ¤ا خر هو خوفنا من أن نكون ملزمين بالموافقة معه ، وهذا شيء مؤسف . . 5 اسألوا التلاميذ : أ . ما هي المشاعر التي قد تثور عند وجود وجهات نظر مختلفة؟ ب . ما هو رأيكم : كيف كان بإمكان الذئب وليل الحمراء أن يمنعا تفاقم النزاع بينهما؟ لو التقى الذئب وليل الحمراء وتحادثا حول ما حدث ، ماذا كان سيساعدهما عل أن يفهم كل منهما ا ¤ خر ؟ ما الذي كان سيساعد كلا منهما عل فهم الطرف ا ¤ خر؟ ج . هل حدث لكم أن تورطتم في نزاع نجم عل خلفية وجهات نظر مختلفة ؟ اطلبوا من تلاميذ متطوعين ( إذا لم يشعروا بحرج ) أن يحكوا عن حوادث من هذا النوع . فائدة من أجل تعميق الحوار ، استعملوا الأسئلة الموجهة : ماذا حدث ؟ كيف شعرت ؟ كيف كان رد فعلك ؟ هل كنت تفضل أن يكون رد فعلك مختلفا ؟ هل كنت تفضل أن يكون رد فعل الطرف ا ¤ خر مختلفا ؟ كيف نجحتم في جسر الهوة بينكما ؟ ماذا كان سيساعدك في هذا الوضع ؟ ماذا كانت نتائج هذا الحدث أو انعكاسات ما حدث؟ إذا تجرأ التلاميذ وأعطوا أمثلة عل مواجهة معك ( أو مع معلم آخر )، فربما أنهم يعطون مردودا عل رد فعلك . حاولوا أن تتفاعلوا مع صراحتهم بروح الخطاب – أصغوا إليهم ، حاولوا أن تفهموا وجهة نظرهم ، وحاولوا أن تفكروا وأن تفحصوا أقوالهم بصدق واحترام . إذا حدثت خلال الفعالية مشادة بني اللاميذ – توقفوا لتتمعنوا في المشادة مع التلاميذ . حاولوا أن تفهموا وجهات النظر المختلفة وأن تشجعوا التلاميذ عل إيجاد حل .
|