|
صفحة: 6
ف حفلة الرقص هذه تشترك فرقة من 18 راقصا ، ونتناول السئلة ف البند أ ف النقاش : ن ِقاش أ . وصلت إلى حفلة الرقص فرقة مكو ّنة من 18 راقص ًا . أي ّ رقصات يمكن أن يشترك فيها كل راقصي هذه الفرقة؟ بكم مجموعة سيرقصون ف كل رقصة؟ أي ّ رقصات ل يمكن أن يشترك فيها كل الراقصين؟ بكم مجموعة سيرقصون ف كل رقصة ، وكم راقصا سيضطر إلى الوقوف جانب ًا ف كل ّ رقصة؟ ف النقاش نفحص ف أي رقصات يمكن لكل الراقصين ف الفرقة الشتراك ف الرقصة ، وف أيها ل يمكنهم ذلك . هذا جدول يجمل كل الجوبة الخاصة بكل الرقصات : 18 راقص ًا في المجموع الكل ّّ ف البند ب ف النقاش يطالب التلاميذ بالإجابة عن نفس السئلة ، ولكن بخصوص فرقة من 25 راقصا . هذا هو الجدول الملائم لهذه الحالة : 25 راقص ًا في المجموع الكل ّّ يوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ ف كل نوع من الرقصات ، وأن يطلب منهم شرح أجوبتهم . يمكن أيضا تجسيد الحالت الموصوفة ف النقاش ، بواسطة تقسيم تلاميذ الصف إلى مجموعات . ف هذه المرحلة ، لم يتعرف التلاميذ بعد عل مفهوم " الباقي " ، وعل طريقة كتابة التمارين الملائمة لهذه الحالة ، ول حاجة لعرضها الن عل التلاميذ . صحيح أن هذه الفعالية هي فعالية افتتاحية للفصل ، ولكن يمكن العودة إليها ، وتناولها أيضا ف سياق تعليم الفصل .
|