|
صفحة: 12
الصفحات -17 15 غي عادي ( صفحة 15 ) ( انظروا في آخر المرشد ، الصفحات 124 - 119 ) ف الفعالية 9 يجب إيجاد العدد الكل لحبات الفاكهة بواسطة حل تمرين سلسلة ، هو ف الواقع العملية العكسية لعملية القسمة مع باق : لإيجاد العدد الكل ، يجب ضرب العدد المتكرر ( مثل : ف البند أ – 9 إجاصات ف كل سلة ) ف عدد المرات التي يتكرر فيها ( 3 سلت ) ثم إضافة الباقي . خلال حل ّ التمارين من المهم تذكير التلاميذ بترتيب العملي ّات الحسابي ّة الذي ع ُلم َ ف الكتاب : 7 في ٱ لتمرين ٱ لذي فيه عمليات حسابية مختلفة ، نحل أول ٱ لضرب و ٱ لقسمة . ف الفعالية 10 نعلم التلاميذ استخدام " الرسم باختصار " لحل التمارين بالطريقتين اللتين علمتا . بطريقة القسمة للاحتواء يستخدمون رسوم البراج – بدل من أن يرسموا عل ورق تربيعات عدد الطوابق الدقيق ف كل برج ، يرسمون مستطيل بخطوط عريضة يمثل البرج ، ويكتبون عليه عدد الطوابق . ف هذه الحالة أيضا ، كما ف الرسم الدقيق للأبراج ، نستعين بمتوالية العامل الذي نقسم عليه . عندما ترسم علا أبراج ًا من 9 طوابق لكي تحل ّ التمرين = ، 41 : 9 باستطاعتها أن تفكر ف متوالية مضاعفات العدد : 9 . 36 ، 27 ، 18 ، 9 العدد التالي ف المتوالية – – 45 أكبر من اللازم ، ولذلك ل ترسم برجا آخر من 9 طوابق ، وإنما فقط برج الباقي . ( 41 – 36 = 5 ) 5 لذلك يمكن أن نرى أن الجواب هو ( الباقي . 41 : 9 = 4 ( 5 بطريقة القسمة إلى أقسام ، يستخدم التلاميذ توزيع حبات الجوز عل صحون – يرسمون بخطوط عريضة عدد الصحون ( 9 صحون ف هذا المثال ) ويكتبون كم حبة جوز عل الكثر باستطاعتهم أن يضعوا ف كل صحن ، بحيث يتوزع عدد حبات الجوز الكل بالتساوي عل كل الصحون . عدد حبات الجوز المتبقية بعد هذا التوزيع هو الباقي . مع المعلم / ة . 10 كتب على ٱ للوح هذا ٱ لتمرين : 41 : 9 = علا أرسم ب ٱ ختصار أكث ما يكن من ٱ لأبراج ٱلمكونة من 9 طوابق : ولذلك ( الباقي 41 : 9 = 4 ( 5 41 : 9 = مروان أوزع أكث ما يكن من حبات ٱ لجوز على 9 صحون : ولذلك ( الباقي 41 : 9 = 4 ( 5
|