|
|
صفحة: 73
المثال يعرض س َري العمل ف الجدول القابل للمحو : . 3 ما هو ٱ لعدد ٱ لملائم؟ مثلوه في ٱ لجدول ٱ لقابل للمحو أو ب ٱ لبطاقات . بدلوا إذا دعت ٱ لحاجة وأكملوا بيت ٱ لعداد . مئة واحدة ، 15 عشرة ووحدتان مثال ف البداية نلون بحسب المعطى ( مئة واحدة ، 15 عشرة ووحدتان ) ونكمل ف بيت العداد . لمعرفة العدد الملائم ، نجري تبديل – نمحو 10 عشرات ونلون مكانها مئة واحدة . نكتب ف بيت العداد ما هو ملون بعد التبديل . الن من السهل رؤية ما هو العدد الملائم : . 252 ابتداء من البند د يتناول التلاميذ أيضا تبديل 10 مئات بألف واحد . الجدول القابل للمحو سهل جدا للعمل ، لكن التمثيل العشري فيه مجرد . يفضل نصح التلاميذ المستصعبين باستخدام البطاقات ( ف الجهة التي عليها رسوم المسطحات ) بدل من الجدول القابل للمحو ( أو بالإضافة له ) . العمل ببطاقات المسطحات معقد أكثر ، لكن معنى التبديل فيه أكثر وضوحا . عندما نجري تبديل حقيقيا نشعر باستبدال شيء بشيء آخر . إذا نظرنا إلى رسوم المسطحات ( يمكن أن نتخيلها عل أنها رسوم لعلب كرات )، نرى ف غاية الوضوح لماذا هذا التبديل ممكن . انتبهوا ، بيت العداد يستخدم للتوثيق ، ولوصف العمل ف الجدول القابل للمحو أو ببطاقات المسطحات ، وليس قائما بحد ذاته . بعد أن يحل التلاميذ بضعة بنود ، يصبح بعضهم قادرا عل تخيل المسطحات وملء بيت العداد مباشرة . هذا حسن ، طالما يحلون بصورة صحيحة . ف حالة وقوع خطأ يجب أن نطلب منهم أن يعودوا ويمثلوا العدد بالبطاقات ( أو بالجدول )، والتأكد من أنهم يبدلون بحسب القواعد .
|
|