|
|
صفحة: 112
الصفحات -168 163 ف الفعاليات 9 – 4 يتعلم التلاميذ تقريب العداد إلى عشرات . ف الفعالية 4 يحوط التلاميذ أعدادا بين 530 و َ 540 بلونين مختلفين : بالزرق العداد القرب إلى ، 530 وبالحمر العداد القرب إلى . 540 هذه الفعالية تؤدي إلى هيكلة قواعد تقريب العداد . العدد 535 يقع بالضبط ف المنتصف ، عل مسافة متساوية من العشرتين الكاملتين ، ولذلك يبقى بدون تحويط . ف آخر الفعالية 4 ف ُص ِّل َت قواعد تقريب العداد ، بينها أيضا القاعدة الخاص ّة بالعدد . 535 التقريب إلى عشرات كاملة : العداد ٱ لتي حوطتموها ب ٱ لزرق نقربها إلى أسفل ، إلى . 530 مثل ، العدد 533 نقربه إلى . 530 العداد ٱ لتي حوطتموها ب ٱ لحمر نقربها إلى أعلى ، إلى . 540 مثل ، العدد 538 نقربه إلى . 540 هذه هي إشارة ٱ لتقريب : 533 ≈ 530 ونقرأ : 533 يساوي ب ٱ لتقريب . 530 538 ≈ 540 ونقرأ : 538 يساوي ب ٱ لتقريب . 540 وكيف نقرب إلى عشات ٱ ل ْعدد ؟ 535 ن ِقاش أي أعداد أخرى نقربها إلى ؟ 540 إلى أي عدد نقرب ٱ لعدد ؟ 531 535 يقع ب ٱ لضب ْط في منتصف ٱ لمسافة بين ، 540 و 530 في مثل هذه ٱ لحالات ، من ٱ ل ْمتبع ٱ لتقريب إلى أعلى ، أي : 535 ≈ 540 انتبهوا ، الأعداد التي رقم آحادها هو 5 تقرب إلى أعلى . ف الفعاليتين 6 – 5 يتمرس التلاميذ ف تقريب العداد ، وف الكتابة الرسمية لعملية التقريب ، ويستعينون بقطعة ذات صلة من مستقيم العداد . . 5 حوطوا ب ٱ للون ٱ لزرق كل ٱ لعداد ٱ لتي نقربها إلى . 250 حوطوا ب ٱ للون ٱ لحمر كل ٱ لعداد ٱ لتي نقربها إلى . 260 ف الفعالية 6 يمكن أن نكتب أعدادا موجودة لع قطعة مستقيم لعداد ، و لاستعانة بالفعالية 5 التي لونت فيها لعداد ، ولكن يمكن أيضا أن نكمل أعدادا ليست لع قطعة المستقيم . مثل ف البند أ يمكن إكمال هذين العددين من مستقيم لعداد ( عددان لونا بلزرق ) : ____ 254 __ ≈ 250 ____ 251 __ ≈ 250
|
|