|
صفحة: 25
يفضل التأكيد عل أهمية قراءة كل القصة بتمعن ، وأل نتوقف عند كلمات قد تضللنا . مثل : ف البند ز ف صفحة ، 26 الحديث هو عن ولدين وز ّعا جزرا ، ولذلك هناك من التلاميذ من يظن بالخطأ أن التمرين المباشر الملائم لحل المسألة هو تمرين قسمة ، مع أن المسألة هي ذات مبنى جمعي ، والتمرين المباشر الملائم لها هو تمرين طرح . ف الفعالية 7 عرض لحالة ذات مبنى ضربي . الهدف من القسام المختلفة للفعالية هو أن يتوصل التلاميذ إلى التعميم منذ سن الطفولة . ف المرحلة الولى يحسب التلاميذ كم شخصا ينقذ البطل طارق ف يوم عمل واحد ( معطى أنه ينقذ شخصا واحدا ف كل ساعة ، وأن يوم عمله يستمر 9 ساعات ، ولذلك يستطيع ف يوم عمل واحد أن ينقذ 9 أشخاص ، . ( 1 × 9 = 9 لحقا يسأل التلاميذ عن عدد الشخاص الذين يستطيع أن ينقذهم ف يومين ( 18 شخصا ، 2 × 9 = 18 ) وف أسبوع ( 63 شخصا ، . ( 7 × 9 = 63 هناك من التلاميذ من يحل كل سؤال عل حدة ، ولكن قسما منهم ينجح ف رؤية الطراز المتكرر . ز وزع حسام وحنان 12 جزرة على أرنبين لهما . حصل أحد ٱ لرنبين على 4 جزرات ، و َحصل ٱ لرنب ٱ لخر على 8 جزرات . التمرين : 12 - 4 = 8 الصفحة 28 مسائ ِل ُ غي ِْ عاد ِية يمكن مساعدة التلاميذ بواسطة أسئلة : كم صدفة جمع أمير وعلا ؟ ( 70 ) كم صدفة جمعت علا ؟ ( 40 ) كم صدفة جمع أمير ؟ ( 30 ) يجب التأكد من أن العداد ف كل اقتراح ملائمة لشروط السؤال . هذه بضع اقتراحات ممكنة : عدد صدفات علا هو 40 عدد صدفات أمير هو 30 عدد الصدفات من النوع هو . 45 عدد الصدفات من النوع هو . 25 مسائ ِل ُ غي ْر ُ عاد ِيَّة تنزه أمير وعلا على شاطئ ٱ لبحر ، وجمعا أصدافا . جمعا في ٱ لمجموع ٱ لكلي 25 صدفة مثل هذه : و 45 صدفة مثل هذه : . جمعت علا 40 صدفة . أ . كم صدفة جمع أمير؟ ب . كم صدفة من كل نوع جمع كل واحد منهما؟ اقتراح : 1 اقتراح : 2
|