|
صفحة: 145
حوطوا أزواج ٱ لعداد ٱ لملائمة . العدد ٱ لكبير : العدد ٱ لصغير : كم مرة ؟ 4 فع ّالي ّة ال ْك ِتابة ُ ٱ لس ِّ ِّ يَّة ُ ( صفحة 212 ) معطى أن العدد الكبير أكب 4 مرات من العدد الصغير ، وعل التلاميذ أن يقرروا أي من بين أزواج العداد يلائم الحالة الموصوفة . انتبهوا لهمية أن نسأل أي عدد هو الكبير ( وأي عدد هو الصغير ( )، ولذاك الجواب د غير ملائم ، غل الرغم من أن أحد العددين أكب 4 مرات من الخر . ف الفعالية 2 ف كل واحد من البنود الثلاثة معطى جدول فيه سطر من العداد ، وعل التلاميذ أن يكملوا العداد الناقصة بحسب جملتي المقارنة ( ضربية وجمعية ) المعطاتين ف السطرين الخرين . هدف الفعالية هو تقوية فهم التلاميذ لتمييز الفرق بين المقارنة الجمعية والمقارنة الضربية ، والتأكد من أنهم يفهمون أي عملية حسابية عليهم أن ينفذوا ف كل حالة من هاتين الحالتين . مثل ، البند أ : أ ف الفعالية 3 معطاة ثلاث جمل مقارنة ، وعل التلاميذ أن يكملوا العداد الملائمة من مجموعة أعداد معطاة . أكدوا للتلاميذ أنه يسمح باستخدام كل عدد فقط مرة واحدة . كذلك ، من المهم أن ننتبه متى يكون العدد الول أكب من العدد الثاني ، ومتى يكون أصغر منه . . 3 أكملوا بواسطة ٱ لعداد ٱ لمسجلة على ٱ لبرتقلات .
|