ج. الطرح مع تبديل – عموديًّا وأفقيًّا

صفحة: 92

البند أ : لإيجاد أكب فرق يجب طرح أصغر عدد من العداد التي ف القائمة من أكب عدد : . 9 , 570 - 66 = 9 , 504 البند ب : لكي يكون الفرق هو عدد بعشرات كاملة يجب طرح عددين رقم الحاد فيهما متساو . مثالان للحل : . 9 , 570 - 3 , 390 = 6 , 180 ، 3 , 376 - 66 = 3 , 310 البند ج : ف قائمة العداد المعطاة ، أزواج العداد التي رقم الحاد ف الفرق بينها هو ، 9 تشكل تمارين فيها تبديل عشرة بـ 10 آحاد . إيجاد هذه الزواج صعب ، ولذلك أشير إلى هذا البند بتحد . مثالان للحل : . 9 , 570 - 981 = 8 , 589 ، 3 , 390 - 981 = 2 , 409 التمرين 7 , 000 - 981 = 6 , 019 هو أيضا تمرين ملائم . لكن التلاميذ لم يتعلموا بعد حل تمارين كهذه ( عندما توجد أصفار ف العدد المطروح منه ) . التلاميذ الذين يعرفون تحديد هذا التمرين كتمرين ملائم ، ولكنهم ل يعرفون كيف يحلونه ، فهذا يعني يتمتعون بالتأكيد بتبص عددي جيد ، ويجب قبول جوابهم حتى إذا كان بدون نتيجة . لحقا ، ف تتمة الفصل ، باستطاعتهم العودة وإكمال النتيجة الناقصة بواسطة أدوات جديدة يكونون قد اكتسبوها . البند د : لإيجاد أصغر فرق يجب إيجاد أقرب عددين إلى بعضهما البعض : . 3 , 390 - 3 , 376 = 14 فعالية الكتابة ٱ لسية ( صفحة 139 ) توجد علاقة بين الفعاليتين . ف الفعالية 1 نجد العدد الملائم لحاصل الجمع + : . 1 حلوا . يفضل توسيع الفعالية ( المر الذي سيساعد التلاميذ عل حل البند التي ) ونسأل : أي أعداد يمكن أن تلائم الدائرة والمثلث؟ هناك إمكانيات كثيرة ، مثل : = 100 ، = 200 أو : = 123 ، = 177 مهم أن نتذكر أن هذا الجواب هو أيضا جواب ملائم : = 150 ، = 150 ف الفعالية 2 يجب إيجاد أعداد ملائمة للأشكال . . 2 أي أعداد تلائم ٱ لشكلين؟ اكتبوا إمكانيتين .

السابق  |  التالي