|
|
صفحة: 90
لطرح 7 مئات ، ن ُبد ّل ألف ًا ب ِـ 10 مئات . الن يوجد 14 مئة و َ 3 آلف ، ويمكن طرح 7 مئات وألفين : إذا حل التلاميذ بصورة صحيحة ، وعوضوا الحرف بحسب النتائج ف أسفل الصفحة ، يحصلون عل جملة " أنا أحب مدرستي " . ف الفعالية 10 يطالب التلاميذ ببناء تمارين جمع بحسب شروط معطاة ويحلونها . العداد المستخدمة ف بناء التمارين هي أعداد متتالية . هذه الفعالية تنمي التبص العددي والإحساس بالتقدير ، وتؤدي إلى تعميمات ودراية بما يخص حواصل جمع العداد . ف البند أ يجب بناء تمارين بحيث يكون حاصل الجمع فيها عددا بعشرات كاملة . سيكتشف التلاميذ أن هناك 4 أزواج ممكنة . يمكن وصف هذه الزواج ف هذا المخطط : حاصل الجمع ف كل زوج متساو ( . ( 770 بطريقة مشابهة ، ف البند ب يمكن إيجاد أزواج من العداد رقم الحاد ف حاصل الجمع فيها هو ، 2 بواسطة هذا المخطط : هنا أيضا نحصل دائما عل نفس حاصل الجمع ( . ( 772 يجب تمكين التلاميذ من أن يجدوا الزواج بأنفسهم ، وأن يكتشفوا لوحدهم أن حاصل الجمع فيها هو متساو . ف البند ج عل التلاميذ تطبيق نفس الإستراتيجية . يجمعون العدد الول مع العدد الخير ويحصلون عل حاصل الجمع . 771 عليهم أن يبحثوا ف نفس السطر عن زوج آخر من التمارين له نفس حاصل الجمع . يوصى أن يكتب عل اللوح بصورة واضحة التمرين المحلول : . 381 + 390 = 771 الن يمكن توجيه التلاميذ إلى استخدام التمرين المحلول الذي كتبناه لكي يجدوا ، بدون أن يحسبوا ، أزواجا أخرى من العداد الموجودة ف السطر والتي حاصل جمعها هو . 771
|
|