יחידה שישית

صفحة: 136

חוקרים ומתכוננים להיצג : התלמידים בוחרים קרנבל אחר המתקיים בעולם או חג הכולל התחפשות . התלמידים חוקרים בזוגות את מנהגי החג או הקרנבל , ואת שורשיו , ומכינים היצג הכולל מידע והדגמות . 12 אותיות מתחפשות | פותרים חידה ( עמ ' 183 בספר ) מטרה : פעילות משחקית שמטרתה לימוד שמות הצורות הגאומטריות בעברית באמצעות כתב חידה . הסעיף מציג גם הוא סוג של תחפושת – הפעם אלה אותיות האלף - בית שמתחפשות לצורות , ופתרון כתב החידה חושף את הביטוי " לא כל יום פורים " . תלמידים שאינם זוכרים את שמות האותיות בעברית יכולים להיעזר בטבלת האותיות שבתחתית הסעיף . הקניית מילים : עיגול , משולש , ריבוע , מלבן , מחומש , משושה , קובייה . לצורה שיש לה 8 קווים ישרים קוראים בעברית מתומן . כדי לתרגל את שמות הצורות אפשר לשחק משחק שבו המורה אומרת שם של עצם או של חפץ מסוים ( אפשר להציגו באמצעות הצבעה עליו או באמצעות תמונה ) , והתלמידים צריכים לומר מה שם הצורה המסתתרת בו . ( לדוגמה : כדור / גלגל – עיגול , גג של בית – משולש , ירח מלא – עיגול , דף נייר – מלבן , תמרור " תן זכות קדימה " – משולש , דלת הכיתה – מלבן , תמרור עצור – מתומן , ועוד ... ) תשובות א . כתבו בטבלה את שם הצורה לפי התיאור שלה . ב . לפניכם חידה שכתובה בצורות . פתרו את החידה בעזרת טבלת האותיות והצורות וגלו את הביטוי : הביטוי הוא : " לא כל יום פורים " . ג . מה משמעות הביטוי שבחידה ? משמעות הביטוי היא שלא בכל יום קורים ניסים כמו שקרו ליהודי שושן בפורים , ולכן אין לסמוך רק על המזל . פעמים רבות משתמשים בביטוי הזה גם במשמעות שלא בכל יום אפשר לחגוג כמו שחוגגים בפורים . מחברים חידה : בפעילות זו התלמידים מתנסים בחיבור כתב חידה בעברית . התלמידים יכולים לגלות יצירתיות בהמצאת הסימנים לאותיות האלף - בית שבהם ישתמשו לצורך כתב החידה . התלמידים יכולים לכתוב חידה על ביטויים או על צירופים שנלמדו ביחידה זו ( כגון " משנכנס אדר מרבים בשמחה " או "נשף מסכות " ) , או על ביטויים וצירופים המוכרים להם מיחידות קודמות ( כגון " אין חדש תחת השמש " או להחמיץ את הרכבת " ) .

السابق  |  التالي