|
|
صفحة: 82
3 דוקטור , מה לעשות ? | קוראים שיחה אצל הרופא ( עמ ' 98 בספר ) מטרה : סעיף זה מדמה מצב תקשורתי שכיח של שיחה במשרד הרופא . מטרת השיחה היא לתרגל מבעי שיחה ודרכי תשאול בשיחה עם רופא . כמו כן השיחה מציגה את התבנית " כדאי ש ... + פועל בעתיד " , ששימושית במתן המלצה או הצעה . הקניית מילים : תגבילי . מבינים ומדברים : הפעילות מתמקדת באיתור הבעיה שמציגה טלי בשיחה , בגורמים לבעיה ובפתרונות שהרופא מציע . תשובות א . איזו בעיה טלי מתארת בשיחה עם הרופא ? יאיר עייף מאוד בזמן האחרון וזה משפיע לרעה על הציונים שלו בבית הספר . ב . מהם הגורמים לבעיה ? יאיר לא ישן מספיק שעות בלילה . הוא ישן פחות משש שעות בלילה , לעומת שמונה שעות השינה שהרופא ממליץ עליהן . יאיר משחק במחשב או בטלפון הסלולרי לפני שהוא שוכב לישון והוא לא מצליח להירדם כשהוא נכנס למיטה . ג . כיצד הרופא מציע לפתור את הבעיה ? הרופא מציע להגביל את זמן השימוש בטלפון הסלולרי עד השעה תשע וחצי בלילה ולהוציא את המחשב מהחדר של יאיר . מבינים ועונים : הפעילות מוודאת הבנה של תוכן השיחה . תשובות א . הקיפו את התשובה הנכונה - בגלל בעיות השינה , יאיר : . 1 נשאר עירני במהלך היום . . 2 מפסיק להשתמש בטלפון בשעה תשע וחצי בערב . . 3 משחק יותר במחשב ובטלפון . . 4 נרדם בשיעורים ומקבל ציונים פחות טובים . ב . השלימו לפי השיחה את שמות הפועל במשפטים , בעזרת מחסן המילים . . 1 ד " ר חדד מציע להגביל את השימוש בסלולרי לשעה תשע וחצי . . 2 טלי אומרת שיאיר לא מצליח להירדם מהר . . 3 טלי מגיעה לד " ר חדד כדי לדבר אתו על בעיות השינה של יאיר . . 4 טלי שואלת איך אפשר לפתור את הבעיה . . 5 ד " ר חדד אומר שיאיר צריך לישון יותר שעות . מוצאים סוף לשיחה : הפעילות מתקיימת בזוגות . כל זוג בוחר אפשרות אחת לסיום השיחה מבין שלוש האפשרויות בפעילות . התלמידים כותבים סוף לשיחה ומשתמשים בתבנית " כדאי ש ... + פועל בעתיד" שהוצגה בשיחה , ולאחר מכן ממחיזים את השיחה .
|
|