יחידה תשיעית

صفحة: 172

יחידה תשיעית נפרדים לשלום ( עמ ' 239 בספר ) נושא : סיכום ופרידה היחידה האחרונה בספר כוללת שתי נקודות מבט : מבט אל העבר ומבט אל מה שצפוי לנו בעתיד . היחידה נעה בין שני רצונות שיש לבני האדם – מחד , לחזור אל מה שקרה בעבר , ומאידך , לדעת את העתיד . העיסוק התמטי בסוגיית העבר משלב את ההקניה של תבנית משפט תנאי בטל ( מה היה קורה אילו ... ) ומאפשר להתייחס לדברי סיכום ופרידה לקראת סיום הלימודים בחטיבת הביניים . מטרות היחידה תוכן – היחידה פותחת בשאיפה הנצחית של בני האדם לנסוע קדימה ואחורה בזמן ובוחנת את היתכנותה מבחינה מדעית . לאחר מכן היחידה דנה ברצונם של בני האדם לשמר ולהנציח את פועלם , כפי שבא לידי ביטוי בקפסולות הזמן . סעיפי היחידה מתארים אירועים היסטוריים לצד תיאור האתגרים שעוד נכונו לאנושות בעתיד . היחידה עוסקת גם בסיכום תקופת הלימודים בחטיבת הביניים , באמצעות נאום פרידה . ערכים – היחידה מדגימה את חשיבות הנצחת העבר למען הדורות הבאים . היחידה מציגה את היכולת של בני האדם להתמודד עם אתגרים ובעיות כדי להיטיב את החיים בעתיד גם ברמת הפרט וגם ברמה עולמית . לשם כך יש לטפח תקווה ולא להתייאש מקשיים שנקרים בדרכנו . לבסוף היחידה מדגישה את החשיבות שבהכרת תודה לכל אדם שסייע לנו , ובמיוחד למורים ואנשי חינוך . לשון – היחידה כוללת כמה נושאים לשוניים : . 1 היכרות עם צירופי " בלתי + שם תואר " ( כגון : בלתי אפשרי ) . . 2 למידה ותרגול של תבנית משפטי תנאי בטל ( אילו ) . . 3 צורת הזוגי של שמות עצם שאינה נפוצה בשפה העברית ( יומיים , שבועיים ) אך רווחת בשפה הערבית . היחידה כוללת גם נושא תחבירי – כתיבת נאום פרידה באמצעות שימוש במבעי תודה ( כגון " תודה מקרב לב " ) . סוגות – ביחידה מגוון סוגות מכמה עולמות שיח . מעולם השיח העיוני , התלמידים קוראים מאמר ופרק מתוך ספר עיון . מעולם התקשורת הבין - אישית , התלמידים קוראים רב - שיח כיתתי , וכן נחשפים לסוגה חדשה – הנאום . עולם תקשורת ההמונים כולל : מודעות , סרטון ופוסט . פירוט הסוגות ועולמות השיח לפי הטקסטים

السابق  |  التالي