יחידה חמישית

صفحة: 116

13 כשהחיים נותנים לימונים , תפוזים וקלמנטינות ... | קוראים מפה ( עמ ' 154 בספר ) מטרה : לסעיף זה כמה מטרות : מבחינת תוכן היחידה , הסעיף חושף את התלמידים לפרויקט ייחודי של שימוש בעצי פרי לרווחת תושבי העיר תל אביב - יפו ולמניעת בזבוז מזון במרחב העירוני . מטרה נוספת היא קריאת מפה בעזרת מקרא . הסעיף מכוון גם להשוואה בין השפה הערבית לעברית בנוגע לשמות פירות . הקניית מילים : מקרא , קלמנטינה , אבוקדו , שסק , תפוז סיני , תות , לעיין . מתבוננים במפה ועונים : הפעילות מתרגלת קריאת מפה באמצעות שימוש בסימני המקרא . תשובות א . מה העץ הנפוץ ביותר בקטע זה של המפה ? . 1 תפוז סיני . 2 תות . 3 לימון . 4 שסק ב . כמה עצי לימון , שמותר לקטוף מהם , מסומנים על המפה ? . 1 עץ לימון אחד . . 2 שני עצי לימון . . 3 שלושה עצי לימון . . 4 אין במפה עצי לימון שמותר לקטוף מהם . ג . אם אתם הולכים ברחוב טיומקין ופונים ימינה לרחוב יהודה הלוי , מה יהיה עץ הפרי הראשון שתראו ? . 1 אבוקדו . 2 תות . 3 לימון . 4 תפוז סיני מתבוננים במפה ומדברים : הפעילות מתייחסת למטרת הפרויקט ולמשמעות הסמלים במקרא . כמו כן הפעילות מתרגלת כיוונים ודרכי הגעה . נושא זה נלמד בספר לכיתה ח ( יחידה , 4 עמ ' 105 – 102 ) וכאן חוזרים עליו . שאלת הרשות מתמקדת בכותרת הסעיף ובקשר שבין האמירה לתוכן הפרויקט . תשובות א . מה מזכירים לכם שלושת הצבעים של עצי הפרי שבמקרא ( אדום , צהוב , ירוק )? אלה הם צבעי הרמזור . הצבע האדום מסמן שאסור לנסוע ולכן הוא נבחר לסמל במקרא פירות שאסור לקטוף אותם . הצבע הצהוב מסמן להתכונן לעצור או לנסוע , והוא נבחר לסמל פירות שאולי אפשר לקטוף אותם . הצבע הירוק מסמן שמותר לנסוע ולכן נבחר לסמל פירות שמותר לקטוף אותם . ב . לפי דעתכם , האם מפה כזאת היא שימושית לתושבי תל אביב - יפו ולמבקרים בה ? הסבירו . המפה היא שימושית לתושבים ולמבקרים בעיר מפני שהיא מאפשרת להם לדעת אילו פירות לאכילה נמצאים ברחובות העיר ואילו פירות מותרים לשימוש . המפה מאפשרת לתושבים להגיע לעצים המופיעים בה , לקטוף ולאכול פירות טריים מהעץ במקום לקנות פירות . המפה נמצאת במרשתת והיא זמינה וקלה לשימוש וכל תושב או מבקר יכול לעדכן אותה ולהוסיף לה פרטים .

السابق  |  التالي