יחידה שלישית

صفحة: 68

מבינים ועונים : הפעילות מתמקדת בהבנת המסר המרכזי תוך הבנת משמעותן של מילים בשיר . בתרגיל ד התלמידים מכירים אמרה בעלת מסר דומה . תשובות א . ... " אודות קטר עשן שברציף בולם . " ( בית שני ) אפשר להחליף את המילה " אודות " במילה - . 1 אחרי . 2 על . 3 עם ב . בשיר כתוב " תחמיץ את המסע ... " ( בית שלישי ) . 1 קראו את הפירושים למילה " להחמיץ " : א . להפוך משהו לחמוץ . ב . לא להגיע ליעד . ג . לא להגיע בזמן , לאחר . ד . להפסיד הזדמנות . . 2 אילו פירושים מתאימים לשיר ? הסבירו . הפירוש השני " – לא להגיע ליעד " והפירוש הרביעי " להפסיד הזדמנות " מתאימים לשיר כי הבחור שממשיך לישון בתחנה לא פעילה , מפסיד את האפשרות לעלות על רכבת שתיקח אותו למקום אחר , והוא מפסיד הזדמנות להתקדם בחיים שלו . ג . בחרו בתשובה הנכונה . המסר של השיר הוא - . 1 לכל אדם יש הזדמנות לשינוי . . 2 כל אדם צריך לצאת למסע . . 3 לכל אדם יש חלום . ד . " אם לא עכשיו – אימתי ? " ( אבות א , יד ) . 1 כיצד אמרה זו מתקשרת לשיר ? המשמעות של אמרה זו היא שלא כדאי לדחות דברים לזמן מאוחר יותר או לזמן לא ידוע , אלא לעשות אותם עכשיו . זו גם דעתו של הדובר בשיר , שמציע לבחור הישן להתעורר , לעלות על הרכבת ולהתחיל כבר עכשיו את המסע של החיים שלו במקום להמשיך ולישון . . 2 כתבו אמרה או פתגם בערבית המתאימים למסר של השיר . התלמידים יכולים לכתוב כל מיני פתגמים או אמרות , למשל הפתגם בערבית : " دق الحديد وهو حامي – " להכות בברזל בעודו חם . משמעות הפתגם היא לנצל את ההזדמנות עכשיו . מאזינים ושרים : התלמידים מאזינים לשיר מרשת האינטרנט ושרים יחד . 7 " להחמיץ את הרכבת " ו " לרדת מהפסים " | קוראים עלילונים ( עמ ' 78 בספר ) מטרה : היכרות עם שני ביטויים הלקוחים מעולם הנסיעה ברכבות בעזרת עלילונים . העלילונים מתארים סיטואציות שבהן הביטויים מוצגים בצורה אותנטית .

السابق  |  التالي