|
|
صفحة: 60
ביצועי הבנה . 1 התלמידים יהיו מסוגלים לדון בהשפעה שתהיה לכלי התחבורה החדשים על מציאות החיים . . 2 התלמידים יוכלו לשוחח על יתרונות וחסרונות השימוש במכוניות אוטונומיות . . 3 התלמידים יוכלו לדמיין אילו שימושים נוספים יוכלו להיות בעתיד לרובוטים ולרחפנים . . 4 התלמידים יהיו מסוגלים לזהות מאמר בעל מבנה של בעיה ופתרון , ולכתוב מאמר במבנה דומה על הנושא : פקקי תנועה . . 5 התלמידים יהיו מסוגלים לשוחח עם בעל תפקיד בתחנת הרכבת . . 6 התלמידים יוכלו להפעיל שיקול דעת בנוגע לצרכנות נבונה , למשל איזה כרטיס רכבת לקנות . . 7 התלמידים יהיו מסוגלים לקרוא לוח רכבות ולהתמצא בחיפוש מידע באתר " רכבת ישראל " . . 8 התלמידים יהיו מסוגלים לקרוא תרשים ולהסיק ממנו מסקנות על דרכי ההגעה לעבודה בישראל . . 9 התלמידים יוכלו להשתמש בביטויים " להחמיץ את הרכבת " ו " לרדת מהפסים " במצבים תקשורתיים . . 10 התלמידים יהיו מסוגלים להבחין באמצעים ספרותיים בשירים כגון מצלול וקונוטציה , ולהבין באמצעותם טוב יותר את נושא השיר או את האווירה שבו . . 11 התלמידים יוכלו לקרוא ולהבין כותרות עיתונים וכתבות על תחבורה ותאונות דרכים . . 12 התלמידים יוכלו לזהות עמדות שונות ולהסביר עם איזו עמדה הם מזדהים . . 13 התלמידים יוכלו לתאר כלי תחבורה עתידני . הערות והצעות להוראת היחידה 1 עיר העתיד : רכבים אוטונומיים , רחפנים ורובוטים | קוראים מאמר על פי רועי צזנה ( עמ ' 65 בספר ) מטרה : מטרת הפעילות היא לדון בשינויים הצפויים בתחבורה בעשורים הבאים ולדון בשאלה כיצד תתנהל עיר העתיד לאחר ששינויים אלה יתרחשו . המאמר מתמקד במעבר מנהגים אנושיים לרכבים אוטונומיים ומציג מגוון כלי רכב אוטונומיים : מכוניות , מוניות , רחפנים ורובוטים על גלגלים .
|
|