|
|
صفحة: 151
לומדים פעלים בציווי : הפעילות מתרגלת את צורת הציווי באמצעות התייחסות למסיבת הצבע שהוצגה בעלון הפרסומי בסעיף . 9 בתרגיל ב התלמידים משלימים את הפועל בציווי במסרונים נתונים וכותבים מסרון נוסף תוך שימוש בצורת הציווי . תשובות א . ב . . 2 השלימו את צורת הציווי במסרונים , לפי הגוף ושם הפועל בסוגריים . - ענבל , איפה את ? אנחנו מחכות לך בכניסה למסיבה . בואי כבר ! ( את – לבוא ) - אני מאחרת . לכו בלעדיי , אני אגיע מאוחר יותר ... ( אתן – ללכת ) - סדנת הציור התחילה כבר . רוצי ! ( את – לרוץ ) - אני לא חושבת שאצליח להגיע ... מצטערת . צלמו ( אתן – לצלם ) כמה תמונות מהחוף וספרו לי אחר כך איך היה . ( אתן – לספר ) 11 שאלה של צבע | צופים בסרטון ( עמ ' 209 בספר ) מטרה : הבעה בכתב ובעל - פה בהקשר של גורמים המשפיעים על בחירת צבעים ביצירות אמנות . תוכן הסרטון : בסרטון זה משתתפים ארבעת התלמידים – נעמה , יאיר , חכימה ודניאל . כל אחד מהם מבקר בסטודיו של צייר או ציירת במקומות שונים או בתקופות זמן שונות . נעמה ודניאל מבקרים בסטודיו של פיקאסו , אך נעמה פוגשת את הצייר ב " תקופה הכחולה " והפסימית שלו , ואילו דניאל פוגש אותו שנתיים לאחר מכן , ב " תקופה הוורודה " והאופטימית שלו . יאיר מבקר בסטודיו של הצייר ואן גוך בדרום צרפת , ואילו חכימה מבקרת בסטודיו של הציירת פרידה קאלו במקסיקו . בסרטון התלמידים מספרים כיצד הסביבה משפיעה על האמן ומדגימים זאת באמצעות יצירותיו . העשרה למורה : פבלו פיקאסו ( Pablo Ruiz y Picasso ) היה צייר ופסל ספרדי ( 1973 – 1881 ) ונחשב לאחד האמנים הגדולים באמנות המודרנית במאה העשרים . שנותיו הראשונות בפריז נחשבות ל " תקופה הכחולה " בחייו
|
|