יחידה שביעית

صفحة: 149

תשובות א . מה כללה הפעילות בבית חנינא ? הפעילות כללה מפגש של תלמידות משלושה בתי ספר בירושלים עם שני אמנים , וציור על גבי קיר בחצר בית ספר פרומיס . ב . הפוסט כולל ציטוט של אחת המשתתפות בפעילות : " אנחנו צריכים ראש פתוח " . . 1 מי זה " אנחנו " ? המשתתפות בקבוצת " מנהיגות לדו - קיום " . . 2 הסבירו למה הכוונה ב " ראש פתוח " . הכוונה בצירוף " ראש פתוח " היא להיות מוכנים לשמוע ולהבין דעות שונות משלנו , ולרצות להכיר אנשים מתרבות אחרת שחיים באותה עיר . ג . הקבוצה המתוארת בפוסט נקראת " מנהיגות לדו - קיום " . ההגדרה של דו - קיום היא : חיים של שתי קבוצות שונות או עמים שונים , זה לצד זה . לפי דעתכם , מה המטרה של הקבוצה " מנהיגות לדו - קיום " ? המטרה של הקבוצה היא לפתח מנהיגות בקרב תלמידות יהודיות וערביות , מתוך היכרות , כבוד הדדי ופעילות משותפת . מתבוננים בתמונה ועונים : מטרת הפעילות היא לתאר תמונה בעל - פה ובכתב ולהסיק מסקנות על סמך הטקסט המילולי והחזותי . הפעילות כוללת גם עבודה בקבוצות שבה התלמידים מתבקשים לחשוב על פעילות דומה לזו המתוארת בפוסט , במקום מגוריהם , ולפרט את נושא הציור שבחרו לצייר , את המסר שלו ואת השותפים ליצירתו . מומלץ לאפשר לקבוצות להציג בכיתה את תוצרי החשיבה שלהם בעל - פה או בכתב . תשובות לתרגילים א - ג א . תארו את ציור הקיר . במרכז הציור יש פנים של שתי דמויות – נערה ערבייה ונערה יהודייה זו לצד זו . הן מסתכלות קדימה . משני הצדדים שלהן יש ציורים צבעוניים . מימין להן יש ציור של עץ פורח ומשמאל להן יש ציורים של הרבה אנשים בכל הצבעים . ב . מה המסר של הציור ? המסר של הציור הוא שחיים משותפים של יהודים וערבים בעיר ירושלים יכולים להביא לפריחה ולצמיחה של העיר ושל התושבים שגרים בה . ג . אילו צבעים בולטים בציור ? מדוע לדעתכם נבחרו דווקא צבעים אלו ? הציור צבעוני מאוד . בציור יש בעיקר צבעים בהירים וחמים ( ורוד , צהוב , כתום ) . הצבעים החמים מאירים את הציור ומדגימים את המסר של פריחה ותקווה שיש בחיים משותפים . 9 מסיבת צבע בטבע | קוראים עלון פרסומי ( עמ ' 205 בספר ) מטרה : לסעיף זה יש כמה מטרות : . 1 לחשוף את התלמידים לסוגה של עלון פרסומי ולאמצעים החזותיים והרטוריים המצויים בו . . 2 להציג לתלמידים את תבנית הציווי , שמאפיינת את סוגת הפרסומת , על בנייניה השונים . נושא לשוני זה יילמד בהרחבה בסעיף הבא . . 3 מבחינת התוכן , הסעיף מציג היבט נוסף של

السابق  |  التالي