יחידה חמישית

صفحة: 99

לדוגמה : מה התרשים מתאר ? התרשים מתאר כמה אנשים חיים בעולם לאורך השנים . התרשים בודק מה גודלה של אוכלוסיית העולם בכל מאה . לפי התרשים , מה גודל אוכלוסיית העולם כיום ? כ - 7 מיליארד בני אדם . האם לפי התרשים יש גידול או ירידה באוכלוסיית העולם במאות האחרונות ? יש גידול . בכל מאה יש יותר אנשים שחיים בעולם לעומת המאה הקודמת . מה אוכלוסיית העולם צריכה כדי להמשיך לגדול ? מים , מזון , אדמה . מה יקרה אם לא נייצר מספיק מזון ? יתפתח רעב עולמי . מה אפשר לעשות כדי להגדיל את כמות המזון בעולם ? צריך לדאוג שכמות היבול החקלאי תגדל . צריך לגדל יותר ירקות וחיטה בשדות , ופירות במטעים . לפי דעתכם , איך חקלאים יכולים לגרום לגידול ביבול ? הם יכולים להשתמש בשיטות מתקדמות בהשקיה , בפיתוחים טכנולוגיים ובמערכות ממוחשבות . קוראים ומדברים : הפעילות מכוונת לתיהלוך הטקסט : שאלה א מתייחסת לכותרת המאמר , השאלות שלאחריה מתייחסות לתוכן פסקאות המאמר לפי סדר הופעתן . הפעילות דורשת גם חשיבה יצירתית של התלמידים בהצעת פתרונות נוספים . תשובות א . המאמר נקרא " מהפכה בשדה " . מהי המהפכה שבה עוסק המאמר ? מהפכה טכנולוגית של פיתוח אלגוריתמים שמחליפים את פעולת החקלאי . ב . המאמר מתאר אפשרות עתידית של רעב עולמי . . 1 מה יהיו הגורמים לרעב עולמי ? גידול באוכלוסיית העולם מצד אחד ופחות שטחים חקלאיים לייצור מזון מצד שני . . 2 כיצד יכולה החקלאות הטכנולוגית למנוע את הסכנה הזאת ? הסבירו והדגימו . שימוש בפיתוחים טכנולוגיים יגרום לקבלת יבול גדול יותר תוך שימוש בפחות משאבים יקרים כמו אדמה ומים . לדוגמה , שימוש במערכת ממוחשבת שמנתחת נתונים שנאספו מצמחים , ומשקה אותם לפי הצורך באותו הרגע . מערכת כזאת יכולה לגרום לחיסכון במים ולגידול בכמות היבולים . . 3 הציעו פתרון נוסף להתמודדות עם סכנת הרעב העולמי . התלמידים יעלו הצעות , לדוגמה : שימוש במים מטוהרים , מניעה של בזבוז מזון , גידול תוצרת חקלאית על גגות בתים ובחצרות ועוד . ג . המאמר מתאר שתי מערכות טכנולוגיות . מה דומה ומה שונה בין המערכות האלה ? שתי המערכות הטכנולוגיות משתמשות בנתונים שהן אוספות מהסביבה החקלאית . כמו כן שתי המערכות האלה מביאות לחיסכון משמעותי במים . ההבדלים בין המערכות האלה הוא שמערכת SupPlant אוספת נתונים בעזרת חיישנים שמוצמדים לצמחים , ואילו מערכת השקיה חכמה משתמשת בנתוני מזג האוויר ומחוברת לרשת האינטרנט . ד . עופר זקס אומר : " היום הצרכן הרבה יותר ביקורתי לגבי מה שהוא אוכל . " ( שורות 48 – 47 ) . 1 הביאו דוגמה לכך מהמאמר . הצרכן רוצה שלפירות שהוא אוכל יהיה טעם כאילו קטפו אותם כרגע מהעץ . . 2 האם אתם מסכימים עם דבריו ? נמקו את דבריכם . התלמידים יכתבו את דעתם . יש להקפיד על שימוש במבעי דעה . מבינים ועונים : מטרת הפעילות היא להבין את המאמר בעזרת מושגים מרכזיים המופיעים בו ומילות אזכור .

السابق  |  التالي