|
|
صفحة: 52
תשובות בקטע על אם כלת ' ום יש עובדות , וגם דעות ומחשבות . א . כתבו שלוש עובדות מתוך הקטע . עובדות : אם כלת ' ום שרה בערבית . היא הייתה זמרת ממצרים . אם כלת ' ום שרה על אהבה שנעלמה לה . אם כלת ' ום שרה בקונצרט ששודר ברדיו בכל יום חמישי הראשון בחודש . ב . כתבו שלוש דעות מתוך הקטע . דעות : אם כלת ' ום הייתה המלכה של בית הקפה . היא הייתה האישה הגדולה מהחלומות . היא כיוונה את השירים שלה לרוני סומק . היא מזכירה למשורר שהוא נולד בבגדאד . ג . לפי העובדות והדעות שמצאתם , איך רוני סומק מרגיש כלפי הזמרת ? רוני סומק אוהב לשמוע את השירים של אם כלת ' ום והיא מזכירה לו את הילדות שלו ואת השורשים שלו . הוא מעריץ אותה ומרגיש שהיא השפיעה על החיים שלו ולימדה אותו איך להפוך מילים לסיפורים . מראיינים בני משפחה : בעקבות קריאת קטע על זיכרון מוזיקלי , התלמידים מראיינים בני משפחה על הזיכרונות המוזיקליים שלהם . התלמידים מתרגלים כתיבת שאלות לריאיון ועריכת ריאיון . לאחר מכן התלמידים כותבים את הריאיון שערכו ומציגים אותו בקבוצות . לאחר הצגת הראיונות בכיתה אפשר לשוחח עם התלמידים על הסגנונות המוזיקליים המועדפים על בני משפחתם . אפשרות אחרת היא להבחין בין העובדות שאפשר ללמוד על הזמרים או הזמרות מהריאיון לבין הדעות והמחשבות שמופיעות בריאיון . 5 האזנה לרדיו | שמות פעולה בבניין הפעיל ( עמ ' 54 בספר ) מטרה : מטרת הסעיף היא חזרה על שם פעולה בבניין הפעיל ולמידת שמות פעולה נוספים בבניין זה . תבנית שם הפעולה של בניין הפעיל כבר נלמדה בספר ח , ביחידה הראשונה ( עמ ' . ( 26 הפעילות כוללת טקסט המדמה משדר רדיו . הקניית מילים : הערצה , האזנה , השמעה , אולפן . קוראים ומזהים שמות פעולה : הצגת שמות הפעולה נעשית באמצעות תוכן הסעיף הקודם ( זיכרונותיו של רוני סומק על הזמרת אם כלת ' ום ) . התלמידים מזהים את שמות הפעולה במשפטים ומחברים משפט נוסף שממחיש את הקשר בין הפועל לשם הפעולה בבניין הפעיל . תשובות ב . סמנו את שמות הפעולה במשפטים : הערצה , האזנה . ג . הקיפו במשפטים את הפעלים מבניין הפעיל שקשורים לשמות פעולה אלה : העריץ , האזין . ד . כתבו משפט שמופיע בו הפועל להשמיע , ומשפט שמופיע בו שם הפעולה השמעה . התלמידים יכתבו תשובות שונות . לדוגמה : מנהלת בית הספר החליטה להשמיע שירים שמחים לכבוד החג המתקרב . השמעת השירים נמשכה כל זמן ההפסקה . משלימים שמות פעולה : התלמידים משלימים את שמות הפעולה בטקסט . רוב שמות הפעולה מוכרים לתלמידים מידע קודם . שם הפעולה " הגרלה " נלמד ביחידה הראשונה . יש להזכיר לתלמידים ששם פעולה משמש כשם עצם , ולכן במקרים שבהם שם הפעולה הוא חלק מצירוף סמיכות , הסיומת תשתנה מ - … ה ל - … ת , לדוגמה : הפסקה של פרסומות = הפסקת פרסומות .
|
|