|
صفحة: 6
المقدمة أعد كتاب " العربية لغتنا " لغة ، فهم ، تعبير للصف الثامن ، بما يتلاءم مع روح منهج اللغة العربية : لغة ، فهم ، تعبير ، للمرحلتين الإعدادية والثانوية ( الصف السابع - الصف الثاني عشر )، . 2013 يتعامل هذا المنهج مع اللغة كغاية من جهة ، ووسيلة لاكتساب المعارف والمعلومات من جهة أخرى . " ويسعى إلى تثبيت أصول المنظومة اللغوية العربية ، والحفاظ على قواعدها في عصر العولمة والمعلومات الذي نعيش فيه بنبض متسارع يحتم علينا أن ننطلق وفق رؤية تربوية جديدة تواكب المستجدات وروح العصر " . ( المنهج ، ص . 8 ) يتناول هذا الكتاب التعليمي نصوصا في مجالات معرفة متنوعة ، تثير اهتمام التلاميذ في هذه المرحلة العمرية ، نحو : الفن والإبداع ، الإنسان والبيئة ، اكتشافات واختراعات ، عالم الفضاء ، وغير ذلك . يهدف الكتاب إلى ترسيخ استراتيجيات التعامل مع النصوص بنوعيها : الأدبي ( خاطرة ، حكاية ، سيرة ، قصيدة ... ) والوظيفي ( مقالة رأي ، نص إرشادي ، نص معلوماتي ... ) في مجالات اللغة الأربعة : الاستماع ، التكلم ، القراءة والكتابة ؛ وفي المعرفة اللغوية : الصرف والنحو ، بحسب المادة المطلوبة في المنهج ( ص . . ( 37 - 31 يشكل هذا الكتاب التعليمي لبنة أساسية في تطبيق رؤية المنهج ، ومرافقة التلاميذ ودعمهم ليتمكنوا من بنية معرفتهم ؛ إذ تم تناول مضامين الكتاب بمستويات ذهنية متنوعة ، مع التركيز على مستويات ذهنية عالية ، تتطلب استراتيجيات تفكير عالية . يشمل الكتاب عشرة محاور متنوعة ، ملائمة من حيث المقروئية ( المضامين ، المبنى ، اللغة والأسلوب والإخراج ) لتلاميذ الصف الثامن ، بحسب معايير متفق عليها محليا وعالميا . يتضمن كل محور أربعة نصوص : النصان الأول والثاني في كل وحدة ، يعالج بواسطتهما مجال التكلم ، مجال القراءة بحسب أبعاد الفهم الأربعة ، المعرفة اللغوية والتعبير الكتابي . النص الثالث خصص للتقييم ، والنص الرابع ، تناول مجال الاستماع .
|