|
|
صفحة: 66
في الفعاليتين 7 - 6 نستعين بجدول اللف لحل السئلة . . 6 أمامكم أقسام من جدول ٱ للف . أدخلوا ٱ لعداد ٱ لمعطاة ف ٱ لماكن ٱ لناقصة . يمكن ٱ لستعانة بجدول ٱ للف . بعد الفعالية 6 يفضل إجراء نقاش في هذه الأسئلة : أين يوجد العدد التالي لـ ؟ 524 أين يوجد العدد السابق لـ ؟ 524 أي أرقام متساوية وأي أرقام مختلفة ف العدد 524 والعدد الذي فوقه؟ أي أرقام متساوية وأي أرقام مختلفة ف العدد 524 والعدد الذي تحته؟ ف هذه المرحلة لم يتعلم التلاميذ بعد أن يميزوا بين رقم لاحاد ، العشرات والمئات ف أعداد من ثلاثة أرقام ، ولذلك يجب قبول أجوبة مثل الجواب " الرقم لوسط " وما شابه . أسماء لرقام تعلم ف تتمة الوحدة . يمكن تكرار الفعالية 7 بأعداد أخرى ، مثل : حورية ٱ لتحرية ( صفحة 111 ) ( انظروا في آخر المرشد الصفحات 126 - 121 ) الفعاليتان 9 - 8 تتناولان مقارنة لعداد . للمقارنة بين أي عددين يمكن لاستعانة بجدول للف . في الفعالية 8 يفضل الطلب من التلاميذ أن يقرأوا أجوبتهم للتدرب لع قراءة لعداد . إذا أخطأ تلميذ ف إحدى المقارنات ، يفضل أن نطلب منه أن يقرأ جهرا لعداد . فالخطأ يمكن أن يكون نابعا من القراءة الخاطئة ، وليس من مقارنة غير صحيحة .
|
|