|
صفحة: 54
مثل ، في الفعالية 10 البند هـ يمكن أن نسأل : متى يكون حاصل الضرب ؟ 0 إذا عرفنا أن أحد العاملين يجب أن يكون ، 0 لكي يكون حاصل الضرب ، 0 فهذا يساعد ف إيجاد العداد الناقصة ف التمرين . ف هذه الفعاليات قد يبني التلاميذ تمرين قسمة ، خارج القسمة فيه ليس عددا صحيحا . يجب التأكيد عل أنهم عندما يكملون أعدادا ف تمرين قسمة ، عليهم أن يكتبوا عددين خارج قسمتهما هو عدد صحيح . هذه هي حلول الفع ّالي ّات : تحدٍّ . 10 اكتبوا ٱ لعداد ٱ لتي أمامكم في كل تمرين ، بحيث يكون ٱ لتمرين ملائما للنتيجة . . 11 أ . أكملوا ٱ لعمليات + أو - أو : أو × وأضيفوا قوسين إذا دعت ٱ لحاجة ، بحيث يكون ٱ لتمرين ملائما للنتيجة . ب . أكملوا بحيث تحصلون على تمارين نتائجها تختلف عن نتائج ٱ لتمارين ٱ لتي في ٱ لبند أ . في الفعالية 11 أ يمكن وجود حلول ممكنة أخرى . مثل للتمرين الول : . 4 : 4 × 4 : 4 = 1 يمكن إجراء نقاش مع التلاميذ ف الحلول الخرى .
|