|
|
صفحة: 94
يمكن النظر فقط إلى السهم التي أصابت مئات كاملة لنرى أن النقاط التي حصل عليها عماد ( فوق (، 600 وهي أكثر من النقاط التي حصل عليها رفيقاه ( حصل أنيس عل 400 نقطة بالتقريب ، ورامي حصل عل 600 نقطة بالتقريب ) . بالطبع يجب التأكد من أن السهم التي أصابت عشرات كاملة لم تصل إلى مئة نقطة . لحساب عدد النقاط بالضبط التي حصل عليه كل لعب ، يجب جمع العداد الخمسة معا . أسهل طريقة هي جمع املئات لع حدة ، وكذلك العشرات والحاد . الفعالية 8 هي فعالية تحدٍّ . المهمة قريبة من الحجية ، وتذكرنا بالمسائل غير العادية . يوصى بأن يعمل التلاميذ ف هذه الفعالية بأزواج أو بمجموعات صغيرة . عل التلاميذ أن يكتشفوا أي مناطق أصابت السهم الخمسة ، بحيث يكون حاصل جمع النقاط التي حصل عليها كل مشترك ملائما لعدد النقاط المعطى ف أسفل الورقة . يمكن رسم السهم كنقاط أو كخطوط . لوحة اللعب ف أقصى اليسار ، لوحة رشا ، هي ذات التحدي الكبر - لكي نصل إلى 300 بكل السهم الخمسة يجب أن نصل إلى 100 بواسطة جمع أربعة أعداد . يمكن توزيع البنود الثلاثة بين التلاميذ ، بحيث يكون عل كل تلميذ أو مجموعة من التلاميذ أن يجد مكان إصابة السهم للاعب واحد . يمكن حل ّ الفع ّالي ّة بحيث يصيب كل ّ سهم منطقة مختلفة : تحدٍّ . 8 تبارت أيضا عبلة ، مها ورشا في لعبة إصابة ٱ لهدف . رمت كل لعبة 5 أسهم . ارسموا أسهما تلائم عدد نقاط كل لعبة ، و ٱ كتبوا تمرينا ملائما .
|
|