|
|
صفحة: 89
ج . الجمع والطرح حتى 1 , 000 بدون تبديل ( الصفحات 167 - 146 ) مقدمة ف هذه ف 1 000 ل تستوجب الوحدة نتناول تمارين الجمع والطرح مجال الـ , التي التبديل . تعلم الموضوعة بالتدريج : في الصفحات 149 - 146 نتناول تمارين الجمع والطرح التي أحد القسمين فيها هو : 10 ، 1 أو . 100 ( تمرينان كمثال : __ = 452 - 100 = __ ، 328 + 10 ) في الصفحات 153 - 150 نتناول تمارين الجمع والطرح التي أحد القسمين فيها هو آحاد فقط أو عشرات كاملة فقط أو مئات كاملة فقط . ( أمثلة لتمارين : __ = 612 - 300 = __ ، 452 + 30 = __ ، 617 - 6 ) في الصفحات 167 - 154 نتناول باقي التمارين ، أي كل تمارين الجمع والطرح ف مجال الـ 1 , 000 التي ل يوجد فيها تبديل . ف هذه التمارين نتعلم أول الجمع ( الصفحات 159 - 154 ) وبعد ذلك الطرح . ( أمثلة لتمارين : __ = 718 - 306 = __ , 637 + 152 = __ , 428 - 312 ) التعليم المتدرج يمكن من تعلم حل التمارين مع ترسيخ فهم المبنى العشري . لحل التمارين نستعين ببطاقات المسطحات الموجودة ف رزمة اللوازم ، وبالجدول القابل للمحو للتمثيل العشري . استخدام الورقة القابلة للمحو أسهل وأسرع من استخدام المسطحات ، ولكنه محسوس أقل وأكثر تجريدا . يمكن أيضا الستعانة بـ " الرسم باختصار " للمسطحات لحل التمارين ( انظروا أمثلة لحقا ) . يفضل النتباه إلى أن هناك تلاميذ قد اطلعوا ف البيت ، أو ف إطار آخر ، عل الجمع والطرح العمودي بصورة تقنية غير مبنية عل مفهوم . التعليم التقني للجمع والطرح عموديا قد يؤدي إلى أخطاء . ولذلك من المهم أن نحرص عل أن يستخدم التلاميذ المسطحات . التدرج الكبير والرسوم ف الكتاب معدة لتشجيع التلاميذ عل تصور المبنى العشري للأعداد ، واستخدام هذا المبنى ف إجراء الحسابات . يكن أن نحل أيضا بواسطة ورقة ٱلمسطحات ٱ لقابلة للمحو .
|
|