|
صفحة: 101
بشكل عام ، في مهمة البحث نحدد سؤا لّ واحدا أو سؤالين نقوم ببحثهما . هذا لّ يعني أننا لن نجيب عن أسئلة صغيرة على امتداد البحث ولكن الأصل هو أن نهتم ونركزعلى سؤال واحد أو سؤالين رئيسين اللذين نبحث لهما عن إجابة ونكتشفها . الملحق رقم 4 مواضيع وأسئلة بحث ممكنة فيما يلي نورد مواضيع ممكنة لمهمة البحث وعددا من أسئلة البحث الملائمة لكل واحد من هذه المواضيع . توجد هناك ، بالطبع ، أسئلة بحث كثيرة أخرى يمكن أن نطرحها ومواضيع يمكن أن تخطرببالنا . نوص ي بتوجيه التلاميذ بحيث يقومون هم أنفسهم باقتراح موضوع البحث وكذلك بصياغة سؤال أو أسئلة البحث . المواضيع واسئلة البحث التي نوردها هنا موجهة إليكم أنتم المعلمين من أجل أن تكونوا فكرة عن المواضيع وأسئلة البحث الممكنة ، وعند الحاجة – يمكنكم اقتراحها على التلاميذ أوتوجيههم نحوسؤال بحث جيد ونوعي . يمكنكم أن تجدوا قائمة بمواضيع وأسئلة بحث في الفعالية الرقمية جغرافيا - الإنسان والبيئة – في موقع مطاح . الملحق رقم 5 معاييرممكنة لتقييم البحث اختيارالموضوع وسؤال البحث الموضوع ذو صلة ، جغرافي . سؤال البحث مثيرللاهتمام ، قابل للفحص ، مصوغ بشكل جيد . مصادرالمعلومات استعمال مصادرمعلومات مختلفة ومتنوعة توفرأرضية / خلفية واسعة من المعلومات التي تثري البحث . استعمال أدوات بحث ملائمة واستغلالها جيدا هل أداة البحث التي اختارها التلاميذ تساعد في الإجابة عن سؤال البحث ؟ هل استعملت أداة البحث بشكل صحيح وجيد ؟ ( صياغة جيدة لأسئلة المقابلة أو ا لّ ستطلاع وتسجيل صحيح خلال المشاهدة وما شابه ذلك ) . البحث المكتوب
|