|
|
صفحة: 28
ד . כל מיני שברים ( עמודים 47 – 36 ) החל ביחידה הזאת כל הנושאים שנלמדו עד כה בשברים שהמכנים שלהם 3 ו - 6 בלבד נלמדים גם בשברים שיש להם מכנים אחרים , על פי המקלות הקיימים 10 , 9 , 8 , 7 , 5 , 4 , 2 – ו - . 12 ביחידה הזאת התלמידים לומדים שמות של שברים גדולים וקטנים מ - 1 במילים ובמספרים ומכירים את המונחים מונה , מכנה וקו שבר . הכרת שמות השברים אפשר לקרוא את רוב השברים שהתלמידים מכירים בשני אופנים , לדוגמה : השבר 4 7 נקרא גם ארבע חלקי שבע וגם ארבע שביעיות . מומלץ לתת פעילויות נוספות העוסקות בשמות השברים ולדון בשמות כדי שהתלמידים ישלטו בהם . הצעה לפעילויות נוספות – הכרת שמות השברים אבזרים : כרטיסי השברים לגזירה המצורפים בנספח ז שבסוף המדריך . משחק 2 ) 1 משתתפים ) משתתף אחד לוקח כרטיס שבר ואומר בקול את השבר הכתוב עליו . המשתתף האחר כותב את השבר במספר . לבדיקה משווים את שני השברים הכתובים . משחק 2 ) 2 משתתפים ) משתתף אחד לוקח שלושה כרטיסי שברים , מראה אותם למשתתף האחר ואחר כך מסתיר אותם . המשתתף האחר צריך לזכור את שמות השברים ולומר אותם . אפשר לקיים את הפעילות הזאת גם עם המורה – כותבים כמה שברים ומסתירים אחד מהם , והמשתתפים צריכים לומר מה השבר המוסתר . משחק 3 ( המורה עם 4 – 2 משתתפים ) מחלקים חמישה כרטיסי שברים לכל משתתף . שאר הכרטיסים משמשים קופה . בכל שלב אומרים שבר כלשהו מהכרטיסים במילים . משתתף שיש לו כרטיס מתאים מניח אותו בצד ולוקח כרטיס אחר מהקופה . הראשון שמניח שלושה כרטיסים בצד הוא המנצח . משחק 4 ( המורה עם 2 משתתפים ) שני המשתתפים מחלקים ביניהם את הכרטיסים שווה בשווה , וכל תלמיד פורס לפניו את כרטיסיו . בכל שלב אומרים שבר כלשהו במילים . המשתתף שאצלו הכרטיס המתאים נמצא מניח אותו בצד . הראשון שנשאר בלי כרטיסים הוא המנצח . משחק 5 ( המורה עם 4 – 2 משתתפים ) כל משתתף פורס לפניו את כל הכרטיסים . אומרים שבר , והראשון ששולף את הכרטיס המתאים זוכה בנקודה . הראשון שצובר חמש נקודות הוא המנצח .
|
|