|
|
صفحة: 40
שוב חישוב - זוויות ושעון עמודים 78 – 75 הפינה שוב חישוב חוזרת בסוף כל פרק וכוללת משימות בנושאים שנלמדו בפרקים קודמים או בשנים קודמות . הפעילויות בנויות כך שהתלמידים יוכלו לעבוד בהן באופן עצמאי . אפשר לפתור את פעילויות שוב חישוב בכל זמן במהלך הלימוד בפרק . בפינה הזאת הפעילויות עוסקות בנושא זוויות ושעון . בפעילות 1 יש להניח שתלמידים יתקשו בסעיפים ג , ו ו - ז , שבהם הזווית ישרה אך שוקי הזווית אינן מקבילות לשולי הדף . כפי שכתוב בהוראה – כדאי להיעזר בסרגל משולש או בדף נייר כדי לבדוק אם הזוויות ישרות . בפעילות , 3 רק בסעיף ה אי אפשר לצייר זווית מתאימה . זאת משום שהרשת מורכבת ממשולשים שווי זוויות , שגודל הזוויות בהן הוא , 60 ולפיכך אי אפשר ליצור מהם זווית ישרה . חשוב לבקש לעתים מהתלמידים להסביר את התהליך שעשו . ההסבר הזה יעמיק את ההבנה שלהם משום שהוא יסייע להם לפתח מודעות לתהליך באמצעות המחשות . דוגמה להסבר למשימה שלמעלה : " צבעתי 2 שלישים , הנחתי את מקל התשיעיות מתחת למקל השלישים וגיליתי שב - 2 שלישים יש 6 תשיעיות . " מומלץ לקיים דיון עם הכיתה כולה ולכתוב את כל השוויונות שהתלמידים מוצאים על הלוח . אפשר לעשות את הפעילות בקבוצות ולראות איזו קבוצה מצליחה למצוא את השוויונות הרבים ביותר . פעילות 2 דומה לפעילות , 1 אך המכנים בה אחרים ומצפים מהתלמידים לכתוב גם שברים גדולים מ - . 1 בדיון בפעילות 3 מצפים מהתלמידים להגיע למסקנה שבכל השברים השווים לחצי המכנה גדול פי 2 מהמונה ( או המונה קטן פי 2 מהמכנה ) , ובהתאם לכך ישלימו את השברים הנתונים . דיון מה הקשר בין המונה למכנה בשברים השווים לחצי ? השלימו . אפשר להציג לתלמידים שאלה נוספת לדיון : האם עבור כל מקל שברים שמשווים למקל החצאים אפשר למצוא שוויון מתאים ? למשל נסו לצייר על מקל החמישיות מספר מתאים של חמישיות . האם הצלחתם ? הסבירו . בדקו את עצמכם עמודים 74 – 71 בחלק הזה חוזרים על החומר שנלמד בפרק , והוא משמש לבדיקה עצמית של התלמידים .
|
|